تحليل و تقويم منهج القراءة للصف الرابع مرحلة الأساس بالسودان
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
1998
Arabic Abstract
تناولت الدراسة مفهوم التربية و القراءة، و تعريف المنهج في اللغة، و مفهومه قديما وحديثا، و عناصره : المحتوى، طرق التدريس، الوسائل التعليمية، أسليب التقويم، تناولت الدراسة العوامل المؤثرة في التربية و أغراضها، هدفت إلى تحليل و تقويم المنهج و معرفة مدى مناسبته لخصائص نمو التلاميذ و طرق تدريسه و أساليب تقويمه منذ عام (1977 م) على المنهج لمعرفة مدى مناسبته للتلاميذ، نبعت أهمية البحث من أنه يفيد في تقويم و تطوير المنهج و افترضت الدراسة عدة تساؤلات هل منهج القراءة للصف الرابع يحقق الأهداف التربوية و ما هي طرق التدريس الأكثر استخداما، و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي و الاستبانة و الملاحظة لجمع البيانات، و من النتائج أن المنهج يحقق أهداف التربية، و المحتوى يلبي حاجات و ميول الطلاب، نظام التقويم المتبع هو الامتحان نهاية الفترة من كل عام، مناسبة حجم الكتاب لعمر الطلاب، أما المحتوى لا يتضمن موضوعات حديثة و لا يواكب التطور العلمي و الحضاري، و من التوصيات : تقنين أهداف المنهج و إشراك المعلم في وضعه و استخدام طرق متنوعة في التدريس و تدريب المعلمين مع الاهتمام بالوسائل الحديثة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
89
American Psychological Association (APA)
خديجة عبد الرحيم عبد الحميد. (1998). تحليل و تقويم منهج القراءة للصف الرابع مرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365418
Modern Language Association (MLA)
خديجة عبد الرحيم عبد الحميد. تحليل و تقويم منهج القراءة للصف الرابع مرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (1998).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365418
American Medical Association (AMA)
خديجة عبد الرحيم عبد الحميد. (1998). تحليل و تقويم منهج القراءة للصف الرابع مرحلة الأساس بالسودان. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365418
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365418
