منهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية الأولى في زنجبار 1995-1997
Dissertant
Thesis advisor
University
International University of Africa
Faculty
Faculty of Education
University Country
Sudan
Degree
Master
Degree Date
1998
Arabic Abstract
تناولت الدراسة دور زنجبار في نشر الحضارة العربية في نشر الحضارة العربية في شرق إفريقيا و دور العرب في المنطقة.
و هدفت إلى وصف نظام التعليم و أهدافه، و ركزت على تعليم اللغة العربية في المدارس و مفهوم المنهج التعليمي من حيث التقليدية و الحداثة لدعم معوقات العملية التربوية و دور منهج اللغة العربية في نشرها بين المجتمع الزنجباري، و ترقية مستوى اللغة العربية بمعرفة صلاحية المنهج و معالجة مشاكل تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، و اقتراح منهج مناسب يلبي ميول و رغبات الطلاب، و صيغت المشكلة حول التساؤل عن دور منهج اللغة العربية في نشر اللغة العربية في المجتمع و تأثيره في سلوك التلاميذ ؟ أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.
و من أهم الأدوات الاستبانة المقابلة و الملاحظة.
توصلت الدراسة لنتائج أهمها أن المنهج الحالي لا يتوافق مع الأهداف العامة فيما يرتبط بالواقع الثقافي، و عدم اهتمام المجتمع بالمدارس و مناهجها الدراسية، كما أن أساليب التقويم غير مجدية، و عدم وجود الكتب المدرسية بالإضافة إلى قلة حصص اللغة العربية، و خلصت الدراسة لتوصيات أهمها تطوير اللغة العربية و ربط المنهج بالبيئة الثقافية و تقوية العلاقة بين المدرسة و المجتمع و التعاون مع المنظمات الإسلامية و الكليات و المعاهد.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
135
American Psychological Association (APA)
زيدي، عيسى الحاج. (1998). منهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية الأولى في زنجبار 1995-1997. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365985
Modern Language Association (MLA)
زيدي، عيسى الحاج. منهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية الأولى في زنجبار 1995-1997. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية. (1998).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365985
American Medical Association (AMA)
زيدي، عيسى الحاج. (1998). منهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية الأولى في زنجبار 1995-1997. (أطروحة ماجستير). جامعة إفريقيا العالمية, السودان
https://search.emarefa.net/detail/BIM-365985
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-365985