تحليل و تقويم منهج التاريخ الإسلامي للصف الخامس في مرحلة الأساس بولاية الخرطوم

Dissertant

محمد، فاطمة عبد الله الصديق

Thesis advisor

السراج، زين العابدين عبد الحميد

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Master

Degree Date

1998

Arabic Abstract

تطرقت الدراسة إلى عناصر المنهج : تعريفه، و أهدافه، و المحتوى، و طرق التدريس، و الوسائل التعليمية، و تجلت أهمية المناهج، برزت مشكلة الدراسة في تحديد مواطن القوة و الضعف في الأهداف و محتوى و أساليب تنفيذ المنهج و وسائل توصيلة، و مدى فوائدها و ملائمتها و التزام العمل بها.

هدف الدراسة إلى تحليل و تقويم منهج التاريخ للصف الخامس من مرحلة الأساس للتعرف على دوافع المعلمين و الطلاب فيه، و سلك البحث المنهج الوصفي التحليلي و استخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و صاغ من الفروض ما أثبت صحتها بنتائجه المتمثلة في : التلاميذ يمرون بخصائص نمو معينة في هذه المرحلة و أهميتها فلاختيار أهداف المنهج و تنظيم المحتوى الذي يمكن أن تفيد منه، حب التلاميذ للتاريخ بعد الرجوع للكتاب المقرر (الإنسان و الكون)، لوحظ إهمال واضح لجانب التاريخ و كان يمكن إجراء تعديل بدلا من إلغاء الكتاب بالكامل، كمستندات التي يعاني منها المعلم و التلاميذ نشير إلى وجود خلل في تصميم المنهج و إشكاليته لعدم وجود الكتاب نفسه وعليه جاءت التوصيات كالأتي : صياغة الأهداف بما يتناسب مع مرحلة النمو، أن يكون المنهج أكثر وضوحا، أن تكون الأهداف القومية أكثر وضوحا في الإطار العام، و إعطاء التاريخ جزء أكبر في الكتاب الجديد.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Curriculum
• Evaluation
• Islamic history
• Khartoum

No. of Pages

72

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-366011