تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في وضؤ المناهج الحديثة

Dissertant

مختار الطاهر حسين

Thesis advisor

أبو بكر، محمد بيلو أحمد

University

International University of Africa

Faculty

Faculty of Education

University Country

Sudan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2003

Arabic Abstract

تناولت الدراسة مفهوم اللغة الحديث و تعليمها عند الغربيين و تعريفها عند العرب، و نشأتها و تطورها، و علم اللغة المقارن و التاريخي في القرنين التاسع عشر و العشرين، متناولة علم اللغة الوصفي و التحليلي، و تأثير علم اللغة الحدث في تعليم اللغة، و المناهج اللغوية في تعليم اللغة، و الأسس النفسية و النحوية و التربوية، و المهارات الاتصالية، و تعلم اللغة للأغراض الخاصة، و استخدام الحاسوب في تعلمها و إيجابياته و سلبياته، و برامج الحاسوب الموجهة للطلاب، و التدريبات اللغوية الحديثة، و دورها في تعلم اللغة بالتركيز على تدريبات الأنماط البنيوية و الاتصالية، و هدفت الدراسة إلى مناقشة بعض الأس التربوية و النفسية و الاجتماعية التي تقوم عليها مناهج اللغة العربية، و تنبع أهمية الدراسة من التعرف على الجوانب السالبة للمناهج التقليدية، و الدعوة للتخلي عنها و التعريف على الحديثة منها، و تكمن مشكلة الدراسة في إن تعليم اللغة العربية في كثير من المدارس و المعاهد في البلاد العربية و في غيها يتم بطرق تقليدية لا تحقق الأهداف المرجوة منها، و افترضت أن تعليم اللغة العربية وفق المناهج الحديثة يؤدي إلى نتائج طيبة، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدت على المقابلات الشخصية المقننة كأداة رئيسة لجمع البيانات و خلصت إلى أن تعليم اللغة العربية يتم في كثير من المدارس و المعاهد وفق مناهج تقليدية لا تحقق الأهداف المطلوب، و أوصت بأن تكون أهداف تعليم اللغة العربية شاملة للمجالات المعرفية و المهارات الوجدانية، مع ربط الأهداف التربوية لتعليم اللغة العربية بالنظريات اللغوية و التربوية و النفسية و الاجتماعية، و استعمال الوسائل التعليمية الحديثة، مع مراعاة اللغة العربية بخصائصها المتفردة، و أن يكون التقويم شاملا للأهداف.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Learning
• Foreigners
• Curriculum
• Arabic language

No. of Pages

713

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-367392