Test-wiseness and foreign language achievement tests
Other Title(s)
دربة الامتحان و امتحان التحصيل في اللغة الأجنبية
Author
al-Tarduri, Ahmad Bin Fath Allah
Source
Journal of King Abdulaziz University : Education Sciences
Issue
Vol. 15, Issue 1 (31 Dec. 2002), pp.35-54, 20 p.
Publisher
King Abdulaziz University Scientific Publishing Center
Publication Date
2002-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
20
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
يستفيد بعض متعلمي اللغة الأجنبية من بعض خصائص الامتحان و الأخطاء الموجودة فيه فترتفع درجاتهم دون إلمام تام بالمادة أو المهارة اللغوية موضوع الامتحان.
و تتمتع هذه الفئة من الطلاب يا يسمى ب"دربة الامتحان" (Test-Wiseness)، و التي يفتقدها غيرهم مما يجعل التمييز بين الطلاب ليس قائما على أساس مقدار تحصيلهم اللغوي فقط، و إنما تدخل عوامل أخرى في ذلك.
و هذا النوع من التمييز يخل بمصداقية الامتحان و ثباته و عدالته.
و تناقش الدراسة هذه القضية بهدف الخد من أثر "دربة الامتحان" بين الطلاب ليتحقق الهدف المنشود من امتحانات اللغة، و هو تقويم ما تعلمه الطلاب من مواد و مهارات لغوية.
و ساهم هذه الدراسة في توعية مدرسي اللغة الانجليزية بأخطاء الامتحان و عيوبه التي تستغلها فينة معينة من الطلاب و بتعريفهم بالصفات و المهارات التي يمتنع بها هؤلاء الطلاب.
و تقدم الدراسة بعض المبادئ و الإرشادات لوضع امتحانات جيدة لا تخدم فئة من الطلبة دون غيرها.
Abstract EN
Test-wise students use the characteristics and format of a test .to maximize their scores, which do not reflect their actual competence in or knowledge of the subject-matter being tested.
They also exploit the flaws in teacher-made tests.
That is, test-wiseness is a serious biasing factor in measuring ESLIEFL learners' achievement, proficiency, or development.
This bias threatens the validity, reliability, and fairness of tests.
The present paper reviews the literature on Test- Wiseness in order to familiarize ESL/EFL teachers with I) item flaws that cue students, particularly test-wise students, to the selection of the correct answers without knowledge of the measured form or structure, and 2) the skills and strategies employed by testwise students.
It also offers some guidelines and principles in test construction to help ESLfEFL .teachers improve their test-writing skills, in general, and to minimize the effect of test-wiseness, in particular.
American Psychological Association (APA)
al-Tarduri, Ahmad Bin Fath Allah. 2002. Test-wiseness and foreign language achievement tests. Journal of King Abdulaziz University : Education Sciences،Vol. 15, no. 1, pp.35-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369616
Modern Language Association (MLA)
al-Tarduri, Ahmad Bin Fath Allah. Test-wiseness and foreign language achievement tests. Journal of King Abdulaziz University : Education Sciences Vol. 15, no. 1 (Dec. 2002), pp.35-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369616
American Medical Association (AMA)
al-Tarduri, Ahmad Bin Fath Allah. Test-wiseness and foreign language achievement tests. Journal of King Abdulaziz University : Education Sciences. 2002. Vol. 15, no. 1, pp.35-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-369616
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 50-53
Record ID
BIM-369616