المشكلات التي تواجه التعليم المهني في محافظة الكرك كما يدركها المديرون و المعلمون

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات الفنية و الإدارية التي يواجهها المديرون و المعلمون في المدارس و المراكز المهنية في محافظة الكرك من وجهة نظرهم و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما المشكلات التي تواجه العاملين في التعليم المهني من مديرين و معلمين، و ما درجة وجود هذه المشكلات.

2- هل توجد فروق دلالة إحصائية (a = 0.05) بين درجة وجود المشكلات الفنية و درجة المشكلات الإدارية عند كل من الذكور و الإناث أو جميع أفراد عينة الدراسة ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لاختلاف متغير كل من : الجنس، المؤهل، الخبرة و الوظيفة على درجة وجود مشكلات كل بعد من أبعاد المجالين الإداري و الفني التي تواجه مديري و مدرسي التعليم المهني ؟ تكونت عينة الدراسة من (80) مديرا و مدرسا للعام الدراسي 96/97 في المدارس و المراكز المهنية في محافظة الكرك.

و قد عمل الباحث على تطوير اسبتانة مكونة من (60) فقرة موزعة على سبعة أبعاد تمثل المشكلات الفنية و الإدارية التي يعاني منها المديرون و المعلمون في التعليم المهني في محافظة الكرك، و قد تم التأكد من الصدق المنطقي بالاستعانة بآراء المحكمين المختصين.

كما تم التأكد من ثبات الأداة باستخدام معادلة الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) إذ كانت تتمتع بدرجة ثبات مناسبة لأغراض الدراسة، ثم استخدام معالجات إحصائية تمثلت بالمتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.

و استخدام الإحصائي (ت) T-test، و تحليل التباين الأحادي (One way Anova) و اختبار نيومن كولز للمقارنات البعدية (Newman - Keuls).

و قد كشفت هذه المعالجات الإحصائية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة وجود المشكلات الفنية و بين درجة وجود المشكلات الإدارية عند الذكور حيث أظهرت النتائج أن المعلمين من الذكور يعانون من وجود المشكلات الإدارية بشكل أكبر من معاناتهم من المشكلات الفنية.

كما أظهرت النتائج أن درجة وجود المشكلات المتعلقة بالتلاميذ الذكور كانت أعلى منها عند الإناث، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة وجود كل بعد من أبعاد المشكلات التي تواجه العاملين في التعليم المهني تعزى إلى الجنس، المؤهل، الخبرة، الوظيفة.

كما توصلت الدراسة إلى أن أكثر المشكلات الإدارية التي تواجه العاملين هي الحوافز المادية و المعنوية و أكثرها في الجانب الفني تنحصر في قلة اهتمام الأهل بمتابعة تحصيل أبنائهم و عدم حضورهم مجالس الآباء و المعلمين.

و قد خلصت الدراسة بعدد من التوصيات لمحاولة المساهمة في حل هذه المشكلات.