إعادة هيكلة برامج أقسام المكتبات و المعلومات : دراسة نقدية و مقترح تطبيقي

Joint Authors

أمنية مصطفى صادق
بيومي، عبير خليل

Source

مهنة و دراسات المكتبات و المعلومات : الواقع و التوجهات المستقبلية : أعمال المؤتمر الرابع و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) المنعقد في المدينة المنورة (السعودية) خلال الفترة 26-27 نوفمبر 2013. :

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2013-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

14

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Curriculum
• Evaluation
• Library science

Arabic Abstract

-حققت نظرية "إعادة الهيكلة" نتائج باهرة في العديد من التخصصات الاقتصادية و الإدارية, فهل تحقق نفس الفائدة إذا ما تم تبني هذه النظرية و تطبيقها في تخصص المكتبات و خدمات المعلومات؟ و للرد على هذا السؤال بالإيجاب و تقديم محاولة جادة للخروج من الجمود الحادث للتخصص و طغيان الجانب التكنولوجي مع تحديات المنافسة في سوق العمل, تقدم هذه الدراسة تصورا جديدا و شاملا لمقررات التخصص.

إن هيمنة الحاسب في تطوير التخصص قد أهمل الدراسات النقدية في تخصص المكتبات و المعلومات و أصبح الهدف هو إدخال مزيد من المكونات التكنولوجية الحديثة دون النظر إلى إعادة الهيكلة أو إعادة ترتيب وحدات المقررات الدراسية وفقا لحاجة سوق العمل, على كثرة دراسات سوق العمل, حيث لم تؤخذ في الحسبان احتياجات الطالب و أولويات تحصيله التي اختلفت اختلافا ملحوظا مع انتشار التكنولوجيا عبر الهواتف و الحواسب الشخصية و وصلات الإنترنت.

كما لم يؤخذ في الاعتبار إمكانيات أعضاء هيئة التدريس و الحاجة الماسة إلى إعادة التأهيل أو التأهيل المستمر.

تهدف الدراسة إلى وضع نظرية "إعادة الهيكلة" موضع التحاور بين المتخصصين من الخبراء و جمع الآراء في محاولة إعادة صياغة العملية التعليمية في تخصص المكتبات و خدمات المعلومات و يتناول محاور خمسة هي : 1- احتياجات سوق العمل الحالية و المستقبلية.

2- تسلسل المقررات الدراسية.

3- المحتوى الموضوعي للمقررات الدراسية.

4- أساليب و طرق التدريس.

5- إعادة التأهيل لأعضاء الأقسام.

كما أخذت الدراسة في الاعتبار التخصصات البينية التي تؤثر في التخصص بشكل ملحوظ و هي : الإدارة, القانون, الهندسة و علم النفس.

اعتمدت الدراسة على المنهج النقدي بشكل أساسي و أسلوب دلفي بشكل تكميلي بتسجيل آراء المحكمين, كما لجأ الباحث لأداة الحوار و التوليد التي أقرها أفلاطون في حواراته, مع استخدام قوائم مرجعية مختصرة و أسئلة مدعمة لقوائم حصرية لتيسير تحديد الأفكار و الآراء لدى المحكمين.

تهدف الدراسة إلى بناء تصور لمحتويات المقررات الدراسية من جديد, مع الأخذ في الاعتبار حاجة سوق العمل و استخدام أساليب الجذب و التشويق للطلاب مع الدرس و الوصول إلى مستوى الإبداع في الخدمة المعلوماتية, في ظل قواعد الجودة العالمية للتعليم.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-373403

• APA
• MLA
• AMA