عناصر و مهارات التنور المعلوماتي ضمن برامج التكوين في علوم المكتبات : معهد علم المكتبات و التوثيق-جامعة قسنطينة 2 نموذجا

Author

بادي، سوهام

Source

مهنة و دراسات المكتبات و المعلومات : الواقع و التوجهات المستقبلية : أعمال المؤتمر الرابع و العشرون للاتحاد العربي للمكتبات و المعلومات (اعلم) المنعقد في المدينة المنورة (السعودية) خلال الفترة 26-27 نوفمبر 2013. :

Publisher

Arab Federation for Libraries and Information

Publication Date

2013-11-30

Country of Publication

Tunisia

No. of Pages

15

Main Subjects

Library Sciences

Topics

• Data processing
• Library science

Arabic Abstract

-في ظل التطور السريع للتكنولوجيا و إحداثها لمفاهيم جديدة مثل الحكومة الإلكترونية والتجارة الإلكترونية والبريد الإلكتروني, و اقتصاد المعرفة, طرأت على مستوى العالم تغيرات لها إبعاد سياسية و اقتصادية و اجتماعية, و برزت العولمة بتحدياتها المعروفة والتي ينبغي مواجهتها بأساليب مستحدثة تمكن المجتمعات من مواكبة ثورة المعلومات و التعامل مع المفاهيم الجديدة.

و من الأمثلة على هذه المفاهيم نجد مصطلح التنور ألمعلوماتي و التكنولوجي الذي احتل مكانة كبيرة ضمن الدراسات و البحوث و أضحى من أهم القضايا المطروحة في الكثير من الدول خاصة المتقدمة منها, أما في البلاد العربية فلا تزال قضية التنور قضية غائبة إلى حد كبير عن الساحة العربية و لم تحظى باهتمام ملائم فلا بد أن تسعى تلك المجتمعات لإكساب أفرادها قدرا مناسبا من الوعي ألمعلوماتي و التكنولوجي الذي يمكنهم من فهم لغة العصر أو اللغة التكنولوجية و التعامل معها على النحو المرغوب و وضع حدود لاستخدامها بما يحقق الاستفادة منها وهذا هو ما يعرف بالتنويير أو التنور ألمعلوماتي.

لقد شكلت التحديات التكنولوجية و المعلوماتية بأبعادها المختلفة منطلقا لدعوات عديدة بضرورة إصلاح النظام التعليمي, بجميع مدخلاته و مخرجاته خصوصا في ضوء عجز النظام التعليمي الجامعي في مواجهة التحديات التي أفرزتها تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات, هذه الأخيرة التي وجدت نفسها مضطرة لإعادة النظر في منطلقاتها و أهدافها و مناهجها و حتى وسائلها فهي بحاجة إلى مناهج و برامج دراسية في مجال علوم المكتبات و المعلومات جديدة تتسم بالمعرفة الكلية التي تحتوي على المعلومات و البحث عنها و تنظيمها و توظيفها, ومقررات و وحدات مرتبطة بحاجات المجتمع الحقيقية و التنمية, بحيث تكون : • قادرة على بناء الإنسان الواعي لواجباته و مساير للتقدم العلمي و الحضاري.

• تنمية القوى البشرية و تأهيلها وفقا لمتطلبات سوق العمل و خطط التنمية الاقتصادية و الاجتماعية مع مراعاة خصائص المجتمع.

• الاهتمام بالجانب العملي و التطبيقي و التخصصات المهنية و الرؤى المستقبلية كمتطلبات للتنمية.

• سنحاول من خلال هذه المداخلة الكشف عن مدى احتواء برامج التكوين لأقسام علوم المكتبات لأبعاد و عناصر التنور المعلوماتي و الوقوف على إمكانية إعداد خريجي تلك الأقسام لاستخدام تكنولوجيا المعلومات.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-373664

• APA
• MLA
• AMA