مستوى ممارسة الكفايات التدريسية لدى مدرسي مساق التربية الوطنية في جامعة عمان الأهلية من وجهة نظر الطلبة

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى للكشف عن مستوى ممارسة الكفايات التدريسية لدى مدرسي مساق التربية الوطنية في جامعة عمان الأهلية من وجهة نظر الطلبة وفقا لثلاث مجالات من الكفايات، تم اختيار عينة الدراسة البالغ عددها (203) طالبا و طالبة بطريقة عشوائية، طبقت عليهم استبانة خاصة تكونت من (69) فقرة، و قد اتبعت الدراسة الحالية المنهج الوصفي الإحصائي و بينت نتائجها أن تقديرات الطلبة في جامعة عمان الأهلية للكفايات التدريسية لمدرسي مساق التربية الوطنية كانت مرتفعة بشكل عام بمتوسط حسابي (41.4) و انحراف معياري ( 44.0)، حيث كان أعلى تقدير للكفايات الشخصية بمتوسط حسابي (4.55) و انحراف معياري (0.46)، يليه الكفايات التخصصية بمتوسط حسابي (45.4) و انحراف معياري (49.0) و أخير الكفايات الأكاديمية بمتوسط حسابي (4.29) و انحرف معياري (48.0)، حيث كان أعلى تقدير للكفايات الشخصية، يليه الكفايات المعرفية و أخير الكفايات الأكاديمية، كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات جميع مجالات قائمة الكفايات المتوفرة في عضو هيئة التدريس من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغيري نوع الكلية و المستوى الدراسي، و قد أوصت الدراسة بضرورة استخدام وسائل التكنولوجية الحديثة في العملية التعليمية و مضاعفة الاهتمام بالمهارات التدريسية و تزويد المحاضرين بها من خلال الدورات التدريبية و ورش العمل المتخصصة.