تأثير أسلوب التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم فعالية السباحة الحرة لطلاب كلية التربية الرياضية
Other Title(s)
Effect of using random and blocked practices in learning swimming activity for students of physical education
Joint Authors
عبد الهادي، حيدر محمد
جعونة، ثائر عقيل
Source
Issue
Vol. 25, Issue 4 (31 Dec. 2013), pp.268-286, 19 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لإيصال أي معلومة لا بد من وجود وسيلة و طرائق التدريس هي إحدى أهم الوسائل التي يتبعها المدرسون لإيصال المعلومات إلى الطلاب، و التقدم الذي يحدث في العالم أضاف الكثير من الأساليب و الأدوات التي زادت من سهولة عمل المدرس في العملية التعليمية في دول العالم المتطورة.
لذلك أصبح حتميا على المدرسين أن يعملوا على تطوير أساليبهم التدريسية لمواكبة التطور في العالم.
و هذا ما دفع الباحثان نحو البحث لممارسة أسلوب تدريسي جديد في تعليم فعالية السباحة التي تتطلب أداءا يختلف عن بقية الفعاليات.
و هذا البحث (تأثير أسلوب التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم فعالية السباحة لطلاب كلية التربية الرياضية) يهدف إلى التعرف على الأسلوب الأفضل في تعليم السباحة لطلاب المرحلة الاولى لكلية التربية الرياضية من الأسلوبين المتبعين (المتسلسل و العشوائي).
و قد حدد الباحثان العينة المكونة من (40 طالبا) و تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و أجري التجانس و التكافؤ حيث لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في الاختبارات القبلية.
و قام الباحثان بإجراءات البحث التي تطلبت إعطاء المجموعتين المنهج التعليمي مع إحداث تغيير في أسلوب إعطاء مفردات المنهج للمجموعة التجريبية و قد راعى الباحثان الظروف المحيطة بالعمل البحثي للمجموعتين وفق ما يتطلبه البحث العلمي من شروط علمية دقيقة تزيد من متانة العمل البحثي.
و قد توصل الباحثان إلى النتائج و تم معالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة و بعد عرض و تحليل و مناقشة النتائج ظهرت الاستنتاجات المتمثلة في أن المنهج الذي استخدمه الباحثان أحدث تطورا لدى المجموعة الأولى و أكسب المتعلمين المهارة المطلوبة في الأداء.
إن التمارين للمجموعة التجريبية أعطت تطورا أكبر من المجموعة الضابطة.
أما التوصيات فكانت استخدام أسلوب التعليم العشوائي مع المراحل الابتدائية للتعلم يحقق نجاحا كبيرا.
و كذلك التغير في أساليب التدريس يساعد في تحقيق الهدف من التعلم.
و حث المدرسين على استخدام أسلوب التعليم العشوائي مع المتعلمين في مراحل التعليم الأولى.
American Psychological Association (APA)
عبد الهادي، حيدر محمد وجعونة، ثائر عقيل. 2013. تأثير أسلوب التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم فعالية السباحة الحرة لطلاب كلية التربية الرياضية. مجلة التربية الرياضية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 268-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379500
Modern Language Association (MLA)
عبد الهادي، حيدر محمد وجعونة، ثائر عقيل. تأثير أسلوب التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم فعالية السباحة الحرة لطلاب كلية التربية الرياضية. مجلة التربية الرياضية مج. 25، ع. 4 (2013)، ص ص. 268-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379500
American Medical Association (AMA)
عبد الهادي، حيدر محمد وجعونة، ثائر عقيل. تأثير أسلوب التمرين المتسلسل و العشوائي في تعلم فعالية السباحة الحرة لطلاب كلية التربية الرياضية. مجلة التربية الرياضية. 2013. مج. 25، ع. 4، ص ص. 268-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379500
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 286
Record ID
BIM-379500