![](/images/graphics-bg.png)
An investigation into the effect of L1 (persian) reading product on the product and process of reading in EGP and ESP
Other Title(s)
دراسة تأثير نتيجة قراءة و فهم النص في اللغة الأولى (الفارسية) على نتيجة و كذلك مسار قراءة و فهم النصوص العامة و التخصصية في اللغة الثانية (اللغة الإنجليزية)
Author
Source
Jordan Journal of Modern Languages and Literature
Issue
Vol. 6, Issue 1 (30 Jun. 2014), pp.55-75, 21 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تبحث هذه الدراسة تأثير نتاج القراءة باللغة الأولى على نتاج و معالجة القراءة في المنتج الإنكليزي العام و الخاص.
شكل تسع و ثلاثون طالب من مستوى السنة الثالثة عينة هذه الدراسة.
قسموا إلى مجموعتين من المؤدين أصحاب المستوى العالي و المنخفض مستندين على درجات اختبار القراءة باللغة الأولى.
ثم أعطوا اختبارات القراءة في الإنكليزية العامة و الإنجليزية لأغراض خاصة الذي أتبع مباشرة باستبيان استراتيجيات القراءة و بمقابلة كقياسات استرجاعية لسلوك قراءاتهم.
أظهر تحليل البيانات عدم وجود اختلاف مهم بين المجموعتين في طريقة قراءة المنتج الإنكليزي العام و الخاص كما هو نتاج قراءة اللغة الإنكليزية الخاص.
لكن فيما يتعلق بنتاج القراءة العام للغة الإنكليزية كان هناك اختلاف مهم في نتاج القراءة من ذوي المستوى العالي و ذوي المستوى المنخفض في قدرة القراءة باللغة الأولى.
يقول Cookكوك (2007) إن المعالجة الواعية أو العقلية للمعلومات هي أبطأ و أقل كفاية في اللغة الأجنبية.
بما أن منتج القراءة باللغة الأولى هو متنبأ غير جيد لنجاح القراءة باللغة الثانية, يفضل أن يحصل على طلبة جامعة أكثر معرفة برمز أو شفرة اللغة الثانية لكي يصبحوا مستقلين في معالجة النص المختلف الأساليب العامة و الخاصة.
Abstract EN
This study investigates the effect of reading product in L1 on EGP and ESP reading product and process.
Thirty nine tertiary level students took part in this study.
They were divided into two groups of high and low performers based on L1 reading test scores.
Then they were given tests of reading in EGP and ESP, which were immediately followed by reading strategies questionnaire as well as an interview as retrospective measures of their reading behavior.
Analysis of data evidenced that there was no significant difference between the two L1 reading ability groups in reading process in EGP and ESP as well as the reading product in ESP.
But in EGP reading there was a significant difference in the reading product for high and low groups of L1 reading ability.
Cook (2007) maintains the cognitive processing of information is slower and less efficient in a foreign language.
As the L1 reading product is no good predictor for L2 reading success, it is recommended to get tertiary students more familiar with the L2 code so that they become independent in text processing of different general and specific genres.
American Psychological Association (APA)
Talibi, Sayyid Hasan. 2014. An investigation into the effect of L1 (persian) reading product on the product and process of reading in EGP and ESP. Jordan Journal of Modern Languages and Literature،Vol. 6, no. 1, pp.55-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-411089
Modern Language Association (MLA)
Talibi, Sayyid Hasan. An investigation into the effect of L1 (persian) reading product on the product and process of reading in EGP and ESP. Jordan Journal of Modern Languages and Literature Vol. 6, no. 1 (Jun. 2014), pp.55-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-411089
American Medical Association (AMA)
Talibi, Sayyid Hasan. An investigation into the effect of L1 (persian) reading product on the product and process of reading in EGP and ESP. Jordan Journal of Modern Languages and Literature. 2014. Vol. 6, no. 1, pp.55-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-411089
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 73-75
Record ID
BIM-411089