دراسة مقارنة لثقافة حقوق الطفل في الفكر التربوي الإسلامي و المواثيق الدولية و درجة انتشارها لدى طلبة تربية الطفولة في جامعة اليرموك

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف حقوق الطفل التي كفلها الفكر التربوي الإسلامي في ضوء القرآن الكريم و السنة النبوية و المطهرة، و إجراء موازنة لما في المواثيق الدولية من حقوق مقارنة بما جاء به الفكر الإسلامي، كما تهدف إلى تطوير مقياس لثقافة حقوق الطفل للكشف عن درجة انتشارها لدى طلبة تربية الطفولة في جامعة اليرموك.

و لتحقيق هذه الغاية تم الاطلاع على الآيات القرآنية الكريمة و الأحاديث النبوية الشريفة ذات العلاقة بحقوق الطفل و مسح الأدب التربوي المتعلق بها، و الاطلاع على الاتفاقية الدولية لحقوق الطفل.

كما تم اختيار عينة عشوائية عنقودية من طلبة تربية الطفولة في جامعة اليرموك قوامها (817) طالب و طالبة.

و قد أفضت الدراسة عن جملة من الحقوق التي كفلها الفكر التربوي الإسلامي و تمت موازنتها بما نصت عليه المواثيق الدولية، و تبين أن ما كفله الإسلام من حقوق لا يسهل حصره، و أن الاتفاقية الدولية تتضمن حقوقا متعددة شملت مناحي حياة الطفل كافة، لكنها لم تكن متكاملة كما الحال بما أتى به الفكر الإسلامي كما تمكنت الدراسة من تطوير مقياس لثقافة حقوق الطفل يتمتع بدرجة عالية من الصدق و الثبات و الخصائص السيكومترية، و كانت درجة ثقافة حقوق الطفل لدى طلبة تربية الطفولة في جامعة اليرموك عالية.

كما أفضت الدراسة إلى جملة من التوصيات أهمها محاولة إنتاج خريطة ذهنية لحقوق الطفل في الإسلام، و استخدام مقياس ثقافة حقوق الطفل لدى شريحة أوسع من طلبة الجامعات، و إجراء دراسات لاحقة نوعية تستند إلى أساليب أخرى للكشف عن ثقافة حقوق الطفل لدى و طلبة الجامعات المربين.