معوقات و متطلبات الجودة و التطبيقات الإجرائية لضمانها في التعليم الجامعي

Abstract AR

أن التطبيق الإجرائي لمبادئ و أساليب الجودة في التعليم الجامعي يعد في غاية الأهمية، ،و ذلك من أجل الارتقاء و التطوير إلى مستويات عالية في الأداء و الجودة و رفع كفاءة الخدمات الإدارية و الأكاديمية التي تصب في إعداد الخريجين النوعي خدمة لسوق العمل و المجتمع.

لذلك يجد الباحث أن جانبا أساسيا من مشكلة التعليم الجامعي هي مشكلة في التطبيقات الإجرائية لإدارة الجامعات و ليس في النظريات المجردة و التي تعتبر أساسا لتطوير التعليم و جودته.

لآر و هدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق ما يأتي : عرض مفهوم الجودة و إدارة الجودة الشاملة و ضمان الجودة.

2 _ التعرف على متطلبات و معوقات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم الجامعي.

3- تقديم نموذج مقترح للتطبيقات الإجرائية لضمان جودة التعليم الجامعي.

و للتحقق من أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي.

و توصلت الدراسة إلى ما يلي : 1 - إن تطبيق الجودة الشاملة في التعليم الجامعي 0 ليس شعارات ترفع وليس نظريات دون تطبيق فعلي على أرض الواقع، أنه دراسة و تحليل لواقع التعليم الجامعي و تهيئة هذا الواقع لتطبيق معايير XT الجودة الشاملة في كافة مفاصل العمل الجامعي.

0 جملة بالإمكان تطبيقها.

و قد حدد الباحث(9) متطلبات لتطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم الجامعي.

2 - إن تطيق مبادئ الجودة الشاملة في التعليم الجامعي لتحقيق مستوى جيد من النوعية في التعليم الذي يمر بمرحلة من عدم الاستقرار، قد تعترض سبيله بعض المعوقات.

و تم تحديد (20) معوقا من هذه المعوقات.

3- نموذج مقترح للتطبيقات الإجرائية تضمن (40) فقرة كل منها يم تطبيق إجرائي لضمان جودة التعليم الجامعي.