أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر
Other Title(s)
The effect of a cognitive training program in developing phonological awareness skills on the reading rate and reading comprehension of students with learning disabilities in the State of Qatar
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
مصطفى عيسى
ملحم، سامي محمد ذيب
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. و قد اختيرت عينة الدراسة بطريقة قصدية، حيث بلغ عدد أفرادها (31) طالبا من ذوي صعوبات التعلم و الملتحقين بغرفة المصادر في الصف الرابع الأساسي في مدرسة بلال بن رباح المستقلة للبنين في دولة قطر تم توزيعهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية : تتكون من (15) طالبا تم تدريبهم باستخدام برنامج الوعي الصوتي و مجموعة ضابطة تتكون من (16) طالبا يدرسون بالطريقة التقليدية.
و لقياس سرعة القراءة الجهرية تم إعداد اختبار سرعة القراءة الجهرية و الذي يتكون من نصوص قرائية سردية لقياس سرعة القراءة الجهرية في الدقيقة، بينما لقياس الاستيعاب القرائي فقد قام الباحث بإعداد اختبار الاستيعاب القرائي و تكون من (10) فقرات و كلا المقياسين له صورتان (أ و ب)، و قد تم استخراج دلالات صدق و ثبات للاختبارين.
كما استخدم الباحث اختبار المعالجة الصوتية المقنن للأطفال (البحيري و أخرون ، 2010 ) و المقنن على البيئة الخليجية.
و بعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الإحصائي (ت) أظهرت الدراسة النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسط أداء الطلبة في المجموعة التجريبية و متوسط أداء الطلبة في المجموعة الضابطة على اختبار العمليات الصوتية و سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لصالح متوسط أداء الطلبة في المجموعة التجريبية، و هذه الفروق تعزى إلى البرنامج التدريبي المعرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطي أداء الطلبة في المجموعة التجريبية على اختبار العمليات الصوتية و سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي في التطبيق البعدي و المتابعة.
و أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية و ورش عمل لمعلمي غرف المصادر بهدف تدريبهم على كيفية تنمية مهارات الوعي الصوتي و سرعة ودقة القراءة لدى الطلبة.
و إجراء المزيد من البحوث على مهارات الوعي الصوتي و كشف فاعليتها عند مختلف فئات التربية الخاصة مثل : فئة اضطرابات النطق و اللغة و ضعاف السمع و الإعاقة العقلية.
و إجراء بحوث تتبعية على مهارة الوعي الصوتي لمعرفة مقدرة هذه الأداة على التنبؤ بصعوبات القراءة المستقبلية وعلى مراحل سنية مختلفة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
187
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بابلي، جميل شريف أحمد. (2009). أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437481
Modern Language Association (MLA)
بابلي، جميل شريف أحمد. أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437481
American Medical Association (AMA)
بابلي، جميل شريف أحمد. (2009). أثر برنامج تدريبي معرفي في تنمية مهارات الوعي الصوتي على سرعة القراءة و الاستيعاب القرائي لدى طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية بدولة قطر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437481
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437481
