تقويم كتب العلوم المقررة للطلبة المكفوفين بالمرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Evaluation of science books for visually impaired students at intermediate stage in Kuwait schools from teachers perspectives
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
ندا، أحمد عواد
العاني، رؤوف عبد الرزاق
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم كتب العلوم المقررة للطلبة المكفوفين بالمرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، في ضوء متغيري الخبرة العملية للمعلم و المرحلة التدريسية، و قد تكون مجتمع الدراسة و عينتها من جميع معلمي مادة العلوم للطلبة المكفوفين في دولة الكويت و عددهم (21) معلما و معلمة، و تم استخدام قائمة تقويم كتاب العلوم للطلبة المكفوفين المطورة لأغراض الدراسة الحالية لتقييم متغيرات الدراسة، و الموزعة على ثلاثة أبعاد (المحتوى، الأساليب و الأنشطة، أساليب التقويم). و قد أشارت نتائج اختبار (ت) للفروق بين المتوسطات إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم كتاب العلوم من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغير الخبرة العملية للمعلم في البعد الكلي و بعد المحتوى و لصالح المعلمين الأكثر خبرة في التدريس، في حين لم تظهر نتائج اختبار (ت) للفروق بين المتوسطات وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقويم كتاب العلوم من وجهة نظر المعلمين في الأداء الكلي على أبعاد أداة الدراسة في ضوء متغير المرحلة التدريسية للكتاب، بالوقت الذي أظهرت فيه نتائج اختبار (ت) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد وسائل التقييم تبعا لمتغير المرحلة التدريسية و لصالح مرحلة الصفوف السادس و السابع. و قد أوصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بالكتب المدرسية الخاصة بالطلبة المكفوفين من خلال إجراء العديد من البحوث و الدراسات التي تستهدف تطوير برامج دراسية خاصة تتناسب مع خصائص و قدرات الطلبة المكفوفين.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
78
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الاول : المقدمة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : المناقشة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الظفيري، صلاح خفيف. (2007). تقويم كتب العلوم المقررة للطلبة المكفوفين بالمرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437749
Modern Language Association (MLA)
الظفيري، صلاح خفيف. تقويم كتب العلوم المقررة للطلبة المكفوفين بالمرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437749
American Medical Association (AMA)
الظفيري، صلاح خفيف. (2007). تقويم كتب العلوم المقررة للطلبة المكفوفين بالمرحلة المتوسطة في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437749
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437749
