بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا
Other Title(s)
Constructing a training program on reciprocal teaching approach and measuring its effectiveness in improving reading comprehension among students who suffer from dyslexia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بنات، سهيلة محمود صالح
التل، سهير ممدوح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و استقصاء أثره في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا، و بلغت عينة الدراسة (60) طالبا و طالبة من الصف الرابع الأساسي الملتحقين بغرف المصادر في لواء البادية الشمالية الغربية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010 / 2011، تم اختيارهم قصديا، و تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية و ضابطة، تكونت المجموعة الأولى (ن = 30) و المجموعة الثانية (ن = 30)، و قد درست المجموعة التجريبية و المكونة من شعبتين واحدة للذكور (15) طالبا و الأخرى للإناث (15) طالبة باستخدام برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي، و درست المجموعة الضابطة و المكونة من شعبتين واحدة للذكور (15) طالبا و الأخرى للإناث (15) طالبة بالطريقة الاعتيادية، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و اختبار الاستيعاب القرائي و بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما، أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) على اختبار الاستيعاب القرائي لصالح المجموعة التجريبية الذين تلقوا البرنامج التدريبي المستند إلى أسلوب التعليم التبادلي. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) بين المتوسطات الحسابية الخاصة بتحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا تعزى إلى متغيري الدراسة : (الجنس، و المتغير التفاعلي (أسلوب التدريس × الجنس)). و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات لأسلوب التعليم التبادلي مع فئات صعوبات التعلم الأخرى (صعوبات الرياضيات، صعوبات الكتابة).
Main Subjects
Topics
No. of Pages
116
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بني خالد، عبد المنعم علي. (2011). بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
Modern Language Association (MLA)
بني خالد، عبد المنعم علي. بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
American Medical Association (AMA)
بني خالد، عبد المنعم علي. (2011). بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439222
