أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالأنماط القيادية لديهم
Other Title(s)
Prevailing communication pattrns of public high school principals in Jordan and their relationship with their leadership styles
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
الزبون، محمد سليم عودة
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة تعرف أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقته بالنمط القيادي لديهم.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة البلقاء و البالغ عددهم (1950) معلما، و (1350) معلمة و بمجموع كلي (3300) معلم و معلمة للعام الدراسي 2009 / 2010.
و اختيرت عينة طبقية عشوائية من هذه المديريات تكونت من (500) معلم و معلمة و بنسبة (15%) من أفراد مجتمع الدراسة للعام الدراسي 2009 / 2010 م.
و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداتين لقياس أنماط الاتصال و القيادة لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر المعلمين و تكونت استبانة أنماط الاتصال من (32) فقرة و تكونت استبانة أنماط القيادة من (33) فقرة.
و لتحليل البيانات استخدمت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (t) البسيط.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقدير معلمي المرحلة الثانوية للدرجة الكلية لأنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية كانت متوسطة.
و أن أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس كانت بدرجة مرتفعة في مجالات نمط الاتصال الصاعد و الأفقي و التفاعلي.
و كانت التقديرات متوسطة في مجالي الاتصال في اتجاهين و الاتصال الهابط.
كما و أشارت النتائج إلى أن تقدير الدرجة الكلية لأنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية كانت مرتفعة.
كما أظهرت النتائج أن أنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس كانت بدرجة مرتفعة في مجالات نمط القيادة الديمقراطي و الدبلوماسي.
و كانت بدرجة متوسطة في مجالي القيادة التسلطي و التسيبي.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لأنماط الاتصال السائدة في جميع مجالات الدراسة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي و الخبرة والجنس.
كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط سلبية ذات دلالة إحصائية بين نمط الاتصال الصاعد و نمط القيادة التسلطي.
و وجود علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية بين أنماط الاتصال الصاعد و الأفقي و نمط الاتصال في اتجاهين و الاتصال التفاعلي و بين نمط القيادة الديمقراطي.
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بالآتي : 1- بضرورة قيام وزارة التربية و التعليم بتسليط الضوء على موضوع الاتصال بتوضيح أنماطه، و أسسه، و مزاياه.
و ذلك من خلال عقد دورات تدريبية لمديري المدارس.
2- قيام وزارة التربية و التعليم بتسليط الضوء على موضوع أنماط القيادة بتوضيح مزاياه، و أسس كل نمط من أنماط القيادة، 3- توجيه مديري المدارس نحو النمط الديمقراطي، و ذلك لحث مديري المدارس على إشراك المعلمين في رسم سياسة المدرسة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
128
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الغراغير، عبد الله سليمان. (2011). أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالأنماط القيادية لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444752
Modern Language Association (MLA)
الغراغير، عبد الله سليمان. أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالأنماط القيادية لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444752
American Medical Association (AMA)
الغراغير، عبد الله سليمان. (2011). أنماط الاتصال السائدة لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالأنماط القيادية لديهم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-444752
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-444752
