بناء مقياس لقياس التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في بغداد
Other Title(s)
Build a scale to measure the moral reasoning of students at the preparatory stage in Baghdad
Joint Authors
البشراوي، شاكر محمد أحمد
حسام طه محمد
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2014, Issue 41 (30 Jun. 2014), pp.1-34, 34 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Children
- Punishment
- Middle schools
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- Ethics
- Moral values
- Baghdad
- Moral aspects
- Thawab
Abstract AR
يمثل الجانب الأخلاقي جانبا مهما في البنية الشخصية، و يعد النقص في هذا الجانب مسؤولا إلى حد كبير مما نعانيه اليوم من مشكلات، و لا نبالغ إذا قلنا أن كثيرا من مشكلات مجتمعنا الراهنة هي مشكلات أخلاقية في صميمها و تعبر عن قصور في النمو الأخلاقي .
و هدف البحث إلى بناء مقياس من أجل الكشف عن مستوى التفكير الأخلاقي لدى طلاب المر حلة الإعدادية في بغداد، و قد أتبع الباحث الإجراءات العلمية في بناء المقاييس من اجل أن يتصف المقيا بالخصائص العلمية للمقاييس المتمثلة بالموضوعية و الصدق و الثبات، و على وفق نظرية كولبرك في نمو التفكير الأخلاقي.
و تكون المقياس من خمسة مواقف أو خمس قصص اشتقت اثنان منها من مقياس كولبرك للتفكير الأخلاقي، و يكون الموقف عبارة عن قصة أو مشكلة حيث يقدم متبوعا بعدد من الأسئلة يلي كل سؤال ست استجابات لمراحل تمثل الست للتفكير الأخلاقي عند كولبرك، يتم عرضها بطريقة عشوائية و يطلب من الطلاب وضع علامة ( √) أمام الاستجابة الأكثر اتفاقا مع تفكيرهم و أحكامهم الخلقية.
و بذلك تكون المقياس من خمسة مواقف و (19) سؤ ال أو فقرة و (14) بديل أو إجابة .
Abstract EN
The moral aspect is an important one in the structure of personality, and the lack of moral aspect is responsible for what we suffering today from problems.
There is no exaggeration to say that many of our current problems are moral problems, and reflects the lack of moral growth.
The goal of research is to build scale in order to detect the level of moral reasoning among junior high school students in Baghdad, The researcher followed the procedures in the construction of scientific standards in order to measure the characteristics that characterized the scientific standards of objectivity and honesty and consistency, and according to the theory growth Lawrence Kohlberg in moral reasoning.
And the scale of five positions or stories, two of which are derived from the scale Kohlberg to think about the ethical, And the position of a story or a problem where the offer is followed by a number of questions following each question six responses to the stages represent the six thinking moral when Kohlberg, are displayed at random and students are asked to mark (√) in front of the response most closely with their thinking and their judgments defects.
Thus, the scale of the five positions and (19) a question or a paragraph and (14) or an alternative answer.
American Psychological Association (APA)
البشراوي، شاكر محمد أحمد وحسام طه محمد. 2014. بناء مقياس لقياس التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2014، ع. 41، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515454
Modern Language Association (MLA)
البشراوي، شاكر محمد أحمد وحسام طه محمد. بناء مقياس لقياس التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 41 (2014)، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515454
American Medical Association (AMA)
البشراوي، شاكر محمد أحمد وحسام طه محمد. بناء مقياس لقياس التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في بغداد. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2014. مج. 2014، ع. 41، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515454
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 31-34
Record ID
BIM-515454