أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن
Other Title(s)
The effect of an enrichment program on developing critical reading skills for gifted students in the primary stage in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
جروان، فتحي عبد الرحمن
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
أبو جاموس، عبد الكريم محمود
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Arabic Abstract
تقصت هذه الدراسة أثر برنامج إثرائي من إعداد الباحث في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن.
تكونت عينة الدراسة الأولية من (799) طالبا و طالبة يدرسون في أربع مدارس أساسية ؛ اثنتين للذكور، و اثنتين للإناث ؛ من المدارس التابعة لمديرية التربية و التعليم لعمان الأولى.
تم فرز (107) منهم على أنهم متفوقون دراسيا، في ضوء نتائجهم في جداول العلامات المدرسية السنوية ؛ و هم بذلك يشكلون ما نسبته13 % من عينة الدراسة، و (55) منهم على أنهم متفوقون عقليا، في ضوء نتائجهم في اختبار الذكاء الجمعي (مصفوفات ريفن) و هم بذلك يشكلون ما نسبته 7 % من عينة الدراسة.
تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات ؛ اثنتين تجريبيتين ؛ إحداهما للذكور و الأخرى للإناث.
و اثنتين ضابطتين ؛ إحداهما للذكور و الأخرى للإناث.
تدرس المجموعتان التجريبيتان البرنامج الإثرائي زيادة على برنامج المدرسة العادي في القراءة، و تدرس المجموعة الضابطة برنامج المدرسة العادي في القراءة.
و لتحديد أثر البرنامج الإثرائي اعتمد الباحث أسلوب القياس القبلي و البعدي باستخدام اختبار القراءة الثاني ؛ الذي أعده الباحث لأغراض هذه الدراسة و الذي بلغ معامل ثباته0.82.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بمستوى أقل من 0.05 بين متوسطات المجموعتين التجريبية و الضابطة على اختبار القراءة الثاني تعزى إلى البرنامج الإثرائي لصالح المجموعة التجريبية.
و أظهرت فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الذكور و أداء الإناث في المجموعة التجريبية لصالح الإناث، و أظهرت فرقا ذا دلالة في مهارة التفريق بين الواقع و الخيال لصالح الإناث.
و في ضوء هذه النتائج اقترحت الدراسة عددا من التوصيات.
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
No. of Pages
376
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة.
الفصل السادس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. (2004). أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
Modern Language Association (MLA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
American Medical Association (AMA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. (2004). أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-515498
