دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية
Author
Source
جرش : للبحوث و الدراسات : مجلة علمية نصف سنوية محكمة
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2014-05-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم المنهج الخفي و نشأته و مسمياته و على أسسه الفلسفية و مخاطره و على دوره في تعزيز العملية التعليمية و استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي.
و كانت أهم نتائج الدراسة : المنهج الخفي هو تلك المعارف و المفاهيم و القيم و الافكار التي يتعلمها الطلاب داخل المدرسة دون تخطيط من المنظرين أو المديرين نتيجة الاحتكاك أو نظام المدرسة أو لتفاعلهم مع طرق التدريس المستخدمة أو الفهم الذاتي للمعرفة : يجمع التربويون على وجود و أهمية هذا المنهج.
يكتسب الطلاب الكثير من القيم و السلوك عن طريق المنهج الخفي و يتعلمون افكارا و قيما لم يخطط لها مسبقا.
كما ختمت الدراسة بتوصيات أهمها : ضرورة الاهتمام بتدريس موضوع المنهج الخفي في برامج إعداد المعلمين.
و إجراء المزيد من الدراسات التطبيقية و التجريبية للكشف عن خفايا هذا النوع من المناهج.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-519691
American Psychological Association (APA)
عبد المجيد، طه محمد سعيد. 2014-05-31. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. المؤتمر العلمي حول المدرسة العربية : الواقع و الرؤى المستقبلية (7 : 2014 : جامعة جرش، الأردن). . مج. 15، ع. 2 (أيار 2014)، ص ص. 392-405.جرش، الأردن : جامعة جرش الأهلية، عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691
Modern Language Association (MLA)
عبد المجيد، طه محمد سعيد. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. . جرش، الأردن : جامعة جرش الأهلية، عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا،. 2014-05-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691
American Medical Association (AMA)
عبد المجيد، طه محمد سعيد. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. . المؤتمر العلمي حول المدرسة العربية : الواقع و الرؤى المستقبلية (7 : 2014 : جامعة جرش، الأردن).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691