دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية

Publication Date

2014-05-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم المنهج الخفي و نشأته و مسمياته و على أسسه الفلسفية و مخاطره و على دوره في تعزيز العملية التعليمية و استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي.

و كانت أهم نتائج الدراسة : المنهج الخفي هو تلك المعارف و المفاهيم و القيم و الافكار التي يتعلمها الطلاب داخل المدرسة دون تخطيط من المنظرين أو المديرين نتيجة الاحتكاك أو نظام المدرسة أو لتفاعلهم مع طرق التدريس المستخدمة أو الفهم الذاتي للمعرفة : يجمع التربويون على وجود و أهمية هذا المنهج.

يكتسب الطلاب الكثير من القيم و السلوك عن طريق المنهج الخفي و يتعلمون افكارا و قيما لم يخطط لها مسبقا.

كما ختمت الدراسة بتوصيات أهمها : ضرورة الاهتمام بتدريس موضوع المنهج الخفي في برامج إعداد المعلمين.

و إجراء المزيد من الدراسات التطبيقية و التجريبية للكشف عن خفايا هذا النوع من المناهج.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-519691

American Psychological Association (APA)

عبد المجيد، طه محمد سعيد. 2014-05-31. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. المؤتمر العلمي حول المدرسة العربية : الواقع و الرؤى المستقبلية (7 : 2014 : جامعة جرش، الأردن). . مج. 15، ع. 2 (أيار 2014)، ص ص. 392-405.جرش، الأردن : جامعة جرش الأهلية، عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691

Modern Language Association (MLA)

عبد المجيد، طه محمد سعيد. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. . جرش، الأردن : جامعة جرش الأهلية، عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا،. 2014-05-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691

American Medical Association (AMA)

عبد المجيد، طه محمد سعيد. دور المنهج الخفي في تعزيز العملية التربوية في المدارس العربية. . المؤتمر العلمي حول المدرسة العربية : الواقع و الرؤى المستقبلية (7 : 2014 : جامعة جرش، الأردن).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519691