The effect of the annolighting strategy on the reading comprehension of the English language institute students in Saudi Arabia
Other Title(s)
أثر استراتيجية التظليل و أخذ الملاحظات على استيعاب القراءة لطلاب اللغة الإنجليزية في المعاهد التعليمية في المملكة العربية السعودية
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
Shair, Awatif Ali
al-Abbas, Sulayman Awwad
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف مدى فعالية استراتيجية التظليل و أخذ الملاحظات (Annolighting) على تحسين مهارات القراءة لدى طالبات معهد اللغة الإنجليزية في المملكة العربية السعودية.
تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الدبلوم في مركز اللغات للفتيات في مدينة الرياض، و قسمت العينة عشوائيا إلى مجموعتين بواقع (35) طالبة في كل مجموعة.
و قد تم استخدام الاختبار التحصيلي كأداة للدراسة.
اعتمدت الدراسة على التحليل الوصفي لاستخراج النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحراف المعياري و اختبار فرضية الدراسة، و أظهرت نتائج الدراسة باستخدام التحليل الإحصائي بطريقة (ANCOVA) وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية في مستوى التحصيل في مهارات القراءة بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، و يعزى ذلك إلى الاستفادة من استراتيجية التظليل و أخذ الملاحظات.
في ضوء النتائج، توصي الباحثة باستخدام استراتيجية التظليل و أخذ الملاحظات في تعليم القراءة و تعلمها.
English Abstract
The primary aim of the study was to explore the effect of the Annolighting strategy on the achievement of the English Language Institute female students in reading comprehension in Saudi Arabia.
The population of this study consisted of female diploma students in the Female Language Institute in Riyadh, Saudi Arabia.
The sample of the study was 70, divided randomly into two groups of 35 each.
An achievement test was used as an instrument.
The study depended on descriptive statistics to obtain results of frequencies, percentages, means, standard divisions, and inferential statistics for testing the hypothesis.
The analysis of one way (ANCOVA) showed that there was statistically significant difference in achievement in reading comprehension between the experimental group and the control group attributed to the use of the Annolighting Strategy.
The study results also showed that using the Annolighting Strategy leads to higher performance in reading comprehension in English, better than the conventional reading strategy.
In light of the results, the researcher recommends the use of the Annolighting Strategy in teaching and learning reading comprehension.
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
No. of Pages
61
Table of Contents
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter One : Background of the study.
Chapter Two : Review of literatures and related studies.
Chapter Three : Methodolog and procedures.
Chapter Four : Findings of the study.
Chapter Five : Discussion, conclusions and recommendations.
References.
American Psychological Association (APA)
Hammudah, Mawdh Ibrahim. (2009). The effect of the annolighting strategy on the reading comprehension of the English language institute students in Saudi Arabia. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Amman Arab University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-522444
Modern Language Association (MLA)
Hammudah, Mawdh Ibrahim. The effect of the annolighting strategy on the reading comprehension of the English language institute students in Saudi Arabia. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Amman Arab University. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-522444
American Medical Association (AMA)
Hammudah, Mawdh Ibrahim. (2009). The effect of the annolighting strategy on the reading comprehension of the English language institute students in Saudi Arabia. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Amman Arab University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-522444
Language
English
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-522444
