العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و التحصيل الدراسي لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في منطقة الناصرة

Other Title(s)

The relation between the perceived self-competence and students achievement for learning disabilities in the primary schools at al-Nasera Region

Dissertant

نصار، عاطف محمد

Thesis advisor

الخالدي، عطا الله

Comitee Members

الشرعة، حسين سالم
الداهري، صالح حسن أحمد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى قياس العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة و صعوبات التعلم لدى طلاب المرحلة الأساسية في منطقة الناصرة، و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة لقياس الكفاءة الذاتية المدركة و توزيعها على عينة بلغت (150) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في منطقة الناصرة ثم اختبارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة.

أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تدنيا في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة صعوبات التعلم بشكل عام و على مجالات الكفاءة الذاتية المدركة لديهم.

كما أظهرت النتائج بأن أعلى درجات الكفاءة الذاتية المدركة كانت على المجال المعرفي، و كانت أعلاها على الفقرة التي تشير إلى القيام بالأعمال المهمة و عدم الالتفات للأشياء غير المهمة و هذا يعود إلى قناعات الأطفال ذوي صعوبات التعلم بأهمية الأشياء التي يقومون بها أما الأشياء التي لا يقومون بها فهي غير مهمة.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Students
• Learning difficulties
• Primary schools
• Academic achievement
• Nazareth

No. of Pages

91

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-524956