الإرشاد التربوي في المدارس الأساسية العليا و الثانوية بمحافظات غزة : واقع و مشكلات و حلول

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإرشاد التربوي و دور المرشد التربوي بالإضـافة إلى المشكلات التي تواجهه في المدارس الأساسية العليا و المدارس الثانوية بمحافظـات غـزة، و مـدى علاقـة هذه المشكلات بمتغير الجنس و المرحلة التعليمية و المنطقة التعليمية.

و تكـون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين بهذه المدارس و البالغ عددهم (105) من المرشـدين (مرشد و مرشدة) و بلغت عينة الدراسة (88) مرشدا و مرشدة بنسبة (84 (% من مجتمع الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة من المديريات الثلاث.

و لجمـع البـيانات اللازمة تم تصميم استبانة اشتملت على (27) فقرة موزعة على (3) مجـالات بالإضافة إلى سؤال مفتوح في نهاية الاستبانة، و بينت نتائج الدراسة أن واقع الإرشاد التربوي في المدارس بحاجة إلى عناية و اهتمام أكبر مما هو موجود، و أن دور المرشد التربوي فاعل و عليه مهمات كبيرة .كما أسفرت النتائج عن أن مجال المشكلات المتعلقة بالإعداد و التدريب حاز على المرتبة الأولـى بالنسـبة للمجـالات الـثلاث بنسـبة قدرها (97,33 %) و جاء المجال المتعلق بمشـكلات ظـروف العمـل في المرتبة الثانية بنسبة مئوية قدرها (74,17 %) و جاءت المشـكلات المتعلقة بالإدارة و الهيئة التدريسية في المرتبة الثالثة بنسبة مئوية قدرها (% 56,49) كما أ ظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المشكلات لدى المرشـدين تعزى إلى كل من جنس المرشد و المرحلة التعليمية التي يعمل بها و المنطقة التعليمية التابع لها .

و أوصت الدراسة بالاهتمام بجانب الإرشاد التربوي بدرجة أكبر و تخصيص مرشد تربوي مسـتقل فـي كـل مدرسة من مدارس الوزارة بالإضافة إلى الاهتمام بالجانب الإعلامي للإرشاد التربوي و توضيح دوره في المجتمع.