مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة و علاقته بالالتزام التنظيمي للمعلمين

Other Title(s)

The level of organizational health in public secondary schools in the UAE and its relationship to organizational commitment of teachers

Dissertant

القصير، أحمد محمد مفلح

Thesis advisor

الشريفي، عباس عبد مهدي

Comitee Members

كايد محمد سلامة
العمري، خالد يوسف
السعود، راتب سلامة

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة وعلاقته بالالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، وبشكل أكثر تحديدا هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الخمسة الآتية: 1 – ما مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم ؟ 2 – ما مستوى الالتزام التنظيمي لمعلمي المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجه نظرهم ؟ 3 – هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المعلمين فيها تعزى لمتغيرات: النوع الاجتماعي، وحجم الهيئة التدريسية، والمنطقة التعليمية ؟ 4 – هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الالتزام التنظيمي لمعلمي المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات: النوع الاجتماعي للمعلم، وسنوات الخدمة في المدرسة، والمؤهل العلمي للمعلم، والمنطقة التعليمية، وجنسية المعلم ؟ 5 – هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة ومستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة وكان عددهم 5920 معلما ومعلمة، أخذت منه عينةعنقودية طبقية عشوائية، بلغ حجمها 590 معلما ومعلمة من 51 مدرسة للذكور والإناث في إمارات: أبو ظبي، والشارقة، ورأس الخيمة.

لجمع بيانات الدراسة استخدم الباحث أداتين، إحداهما مقياس الصحة التنظيمية للمدارس الثانوية العامـة الذي سبق أن طوره كل من هوي ( Hoy )، وتارتر( Tarter )، وكوتكامب ( Kottkamp ) واستخدموه في دراستهم، والأخرى مقياس الالتزام التنظيمي للمعلمين الذي سبق أن استخدمه سيفات Cevat )) ثم نشره، وقد ترجمهما الباحث وكيفهما لبيئة مدارس دولة الإمارات، كما جرى إيجاد صدق المحكمين لكل من الأداتين، واستخراج معامل الثبات لكل منهما بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار وكذلك معامل الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ – ألفا.

لقد أظهرت النتائج أن المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة تتمتع بمستوى متوسط من الصحة التنظيمية بلغ ( 2.97 ) درجة بينما كان الحد الأقصى له ( 4 ) درجات، وأن مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس كان مرتفعا، إذ بلغ ( 4.12 ) درجة بينما كان الحد الأقصى له ( 5 ) درجات.

وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0.01 α = ) في مستويات الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة تعزى لمتغيرات: النوع الاجتماعي، وحجم الهيئة التدريسية في المدرسة، والمنطقة التعليمية كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05α = ) في مستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين في المدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة تعزى لمتغيرات: النوع الاجتماعي، ومدة الخدمة في المدرسـة، والمنطقة التعليمية، والمؤهل العـلمي للمعلم، وجنسية المعلم.

كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة( 0.01 α = ) بين مستوى الصحة التنظيمية للمدارس الثانوية العامة ومستوى الالتزام التنظيمي للمعلمين. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة العمل على تحسين مستوى الصحة التنظيمية للمدارس الثانوية العامة في دولة الإمارات العربية المتحدة، وتحسين البيئة التعليمية فيها، والعمل على تطوير التشريعات التربوية التي تحمي المدرسة والمعلمين من الضغوط المجتمعية، والسعي لزيادة استقلالية المعلم في ممارسة عمليات التدريس، وإجراء دراسات إضافية حول العلاقة بين مستوى الصحة التنظيمية في المدارس والالتزام التنظيمي للمعلمين.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Secondary schools
• United Arab Emirates

No. of Pages

182

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-549916