الكفايات المهنية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمونها من وجهة نظر المديرين و المعلمين
Other Title(s)
The professional competencies of secondary school principals in Jordan and their relationship to conflict management strategies from teachers' and principals' point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشريفي، عباس عبد مهدي
العمري، خالد يوسف
السعود، راتب سلامة
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن ودرجة استخدامهم لاستراتيجيات إدارة الصراع، و العلاقة بينهما، من وجهة نظر المعلمين و المديرين أنفسهم وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية.
1.
ما درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المديرين أنفسهم ؟ 2.
ما درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لاستراتيجيات إدارة الصراع من وجهة نظر المعلمين و المديرين أنفسهم ؟ 3.
هل هناك علاقة بين درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة استخدامهم لاستراتيجيات إدارة الصراع من وجهة نظر المعلمين و المديرين ؟ 4.
هل توجد فروق دالة إحصائيا في درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن تعزى لجنس المدير، و مؤهله، و خبرته من وجهة نظر المديرين ؟ 5.
هل توجد فروق دالة إحصائيا في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لاستراتيجيات إدارة الصراع تعزى لجنس المدير، و مؤهله، و خبرته من وجهة نظر المديرين ؟ تألف مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات و معلمي و معلمات المدارس الثانوية العامة التي تقتصر على المرحلة الثانوية فقط، و البالغ عددهم (95) مديرا و مديرة، و (2542) معلما و معلمة، و تشكلت عينة الدراسة من (95) مديرا و مديرة أي بنسبة (100 %) من المجتمع الأصلي للدراسة و (380) معلما و معلمة أي بنسبة (15 %) من المجتمع الأصلي للدراسة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة أداتين : الأولى-لقياس درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية قامت الباحثة ببنائها استنادا إلى الأدبيات و الدراسات المتوفرة، و جرى التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص و الكفاءة، و التأكد من ثباتها باستخدام معادلة كرونباخ ألفا.
و الثانية-لقياس درجة استخدام مديري المدارس الثانوية لاستراتيجيات إدارة الصراع قامت الباحثة ببنائها استنادا إلى الأدبيات و الدراسات المتوفرة، و جرى التأكد من صدق الأداة بعرضها علة مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص و الكفاءة، و التأكد من ثباتها باستخدام معادلة كرونباخ ألفا.
بعد جمع البيانات و تحليلها إحصائيا تم الحصول على النتائج الآتية : أظهرت النتائج أن الكفايات المهنية المتوفرة لدى مديري المدارس الثانوية العامة بدرجة عالية من وجهتي نظر المعلمين و المديرين هي : إدارة العاملين و الشؤون المالية، و التقويم و المتابعة، أما الكفايات المهنية المتوفرة لديهم بدرجة متدنية فهي : علاقة المدرسة مع المجتمع المحلي، و تحسين المنهاج المدرسي و تطويره.
كما بينت الدراسة أيضا أن استراتيجيات إدارة الصراع المستخدمة من قبل مديري المدارس الثانوية من الأكثر استخداما إلى الأقل استخداما من وجهة نظر المديرين كانت على التوالي (التوفيق، و المنافسة، و التعاون، و التجنب، و الاسترضاء)، أما من وجهة نظر المعلمين فكانت على التوالي (التعاون، و التوفيق، و المنافسة، و الاسترضاء، و التجنب).
كذلك كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستــوى (α ≥ 0.05) بين درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية و درجة استخدامهم لاستراتيجيتي التعاون، و التوفيق من وجهة نظر المديرين، و بين درجة استخدامهم لاستراتيجيات التعاون، و التوفيق، و الاسترضاء من وجهة نظر المعلمين.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية و درجة استخدامهم لاستراتيجيات إدارة الصراع تعزى لجنس المدير، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا في درجة توفر الكفايات المهنية لدى مديري المدارس الثانوية و درجة استخدامهم لاستراتيجيات إدارة الصراع تعزى لمؤهل المدير و خبرته.
و بناء على تحليل و مناقشة النتائج خرجت الباحثة بعدة توصيات من أهمها : إعادة النظر في البرامج التدريبية القائمة و الموجهة لمديري المدارس الثانوية، بحيث تلبي حاجة مديري المدارس للكفايات المهنية في مجال علاقة المدرسة مع المجتمع المحلي، و تحسين المنهاج المدرسي و تطويره.
و تطوير أسس و معايير اختيار مديري المدارس الثانوية في ضوء كفاياتهم المهنية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
158
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قطيشات، ليلى عبد الحليم. (2004). الكفايات المهنية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمونها من وجهة نظر المديرين و المعلمين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551362
Modern Language Association (MLA)
قطيشات، ليلى عبد الحليم. الكفايات المهنية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمونها من وجهة نظر المديرين و المعلمين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551362
American Medical Association (AMA)
قطيشات، ليلى عبد الحليم. (2004). الكفايات المهنية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها باستراتيجيات إدارة الصراع التي يستخدمونها من وجهة نظر المديرين و المعلمين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-551362
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-551362
