تقييم الطالب للأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة وهران السانيا
Author
Source
Publisher
Publication Date
2013-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فروق الطلبة الجامعيين حول تقييم الأستاذ الجامعي على اختلاف الجنس، و تخصصهم الدراسي، و لتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي كسبيل لجمع و تفسير المعطيات اللازمة لذلك، و بإجراء الدراسة على عينة مكونة من 200طالبا 57 ذكر، 143 أنثى اختيرت بصفة قصدية من جامعة وهران-السانيا-، و استخدمت الباحثة استبيان"تقييم الطالب للأستاذ الجامعي"، تم تطبيقه بعد دراسة خصائصه السيكومترية من حيث الصدق و الثبات، و استعانت بالأساليب الإحصائية التالية: النسبة المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسبة التائية، النسبة الفائية، معامل ارتباط بيرسون ؛ و كانت أهم النتائج ما يلي : − يوجد فرق دال إحصائيا بين الذكور و الإناث من حيث تقييمهم للأستاذ الجامعي.
− يوجد فرق دال إحصائيا في تقييم الطالب للأستاذ الجامعي يعزى لمتغير التخصص الدراسي.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-552706
American Psychological Association (APA)
قادري، حليمة. 2013-04-30. تقييم الطالب للأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة وهران السانيا. . ، ص ص. 828-836.عمان، الأردن : جامعة الزيتونة،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552706
Modern Language Association (MLA)
قادري، حليمة. تقييم الطالب للأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة وهران السانيا. . عمان، الأردن : جامعة الزيتونة،. 2013-04-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552706
American Medical Association (AMA)
قادري، حليمة. تقييم الطالب للأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة وهران السانيا. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-552706