فاعلية نمطي التغذية الراجعة : إعادة الصياغة و ما وراء اللغة في تحسين أداء طلاب الصف الثامن الأساسي في قواعد اللغة العربية

Other Title(s)

The effectiveness of two types of feedback (recast, and metalinguistic)‎ on improving the 8th grade basic students' performance in Arabic grammar

Joint Authors

مقابلة، نصر محمد خليفة
الزيوت، محمد علي محمد

Source

المجلة الأردنية في العلوم التربوية : مجلة علمية عالمية محكمة

Publisher

Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies

Publication Date

2015-03-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

17

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Educational tests and measurements
• Jordan
• Arabic language

Arabic Abstract

هـدفت هـذه الدراسـة تقصّـي فاعليـة نمطـي التغذيـة الراجعـة التصـحيحية المكتوبـة : إعــادة الصــياغة، و مــا وراء اللغــة فـي تحســين أداء طــلاب الصــف الثــامن الأساسي في قواعد اللُّغة العربية في الأردن.

قـام الباحثـان ببنـاء اختبـار لقيـاس أداء الطـلاب وفـق مسـتويات بلـوم الثلاثـة : المعرفـة، و الفهـم، و التطبيـق.

بلـغ عـدد أفـراد الدراسة 74 طالبًا موزعين على ثلاث مجموعات.

طُبّقت الدراسـة بواقـع 18 حصـة، تلقــى أفــراد المجموعــة التجريبيــة الأولــى إعــادة الصــياغة، و تلقــى أفــراد المجموعــة التجريبية الثانية ما وراء اللغة، و لم يتلق أفراد المجموعة الضـابطة التّغذيّـة الرّاجعـة التّصحيحيّة المكتوبة.

أظهرت نتائج الدراسة وجود فـرق دال إحصـائيًا عنـد مسـتوى الدلالة (0.05 Α= فـي مسـتويات (المعرفـة، و الفهـم، و التطبيـق) بـين أداء طـلاب المجموعات الـثلاث لصـالح المجمـوعتين التجـريبيتين، و فـي مسـتوى (التطبيـق) بـين أداء طــلاب المجمــوعتين التجــريبيتين لصــالح طــلاب المجموعــة الأولــى، و أظهــرت النتـائج كـذلك وجـود فـرق دال إحصـائيًا علـى اختبـار القواعـد ككـل بـين أداء طـلاب المجموعات الثلاث لصالح طلاب المجموعتين التجريبيتين.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-565887

• APA
• MLA
• AMA