الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Basic characteristics of the determination behavior of students with and without reading difficulties : a comparative study
Dissertant
Thesis advisor
عواد، أحمد أحمد
فتحي السيد عبد الرحيم
Comitee Members
غبريال، طلعت منصور
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف عن مدي وجود انفاق أو اختلاف في الخصائص الأساسية لتقرير الذاتي (الاستقلالية - التنظيم الذاتي - التقوية النفسية - تحقيق الذات) بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات القراءة من الجنسين.
و بالتحديد، فقد حاولت الدراسة الإجابة على السؤال الرئيسي التالي : هل يختلف تلاميذ المرحلة المتوسطة ذو صعوبات القراءة من الذكور و الإناث عن نظرائهم العاديين في خصائص التقرير الذاتي.
و تفرع عن هذا السؤال الرئيسي، الأسئلة الفرعية التالية : هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ و تلميذات المرحلة المتوسطة من ذوي صعوبات القراءة و نظرائهم العادين في خصائص التقرير الذاتي ؟ ".
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ المرحلة المتوسطة و تلميذات المرحلة المتوسطة في خصائص التقرير الذاتي ؟ ".
- هل تختلف الفروق بين ذوي صعوبات القراءة و العاديين في خصائص التقرير الذاتي باختلاف جنس التلميذ ؟.
و قد تكونت عينة الدراسة من ١٩٦ تلميذا و تلميذة في الصف الرابع بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، بواقع 85 تلميذا من ذوي صعوبات القراءة (٥٩ ذكور، 26 إناث)، و 111 تلميذا و تلميذه من العاديين (٦٨ ذكور، ٤٣ إناث).
و قد طبقت عليهم الأدوات التالية : ٠ اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن - إعداد فتحية عبد الرؤوف (١٩٩٩).
٠ اختبار تحصيلي في اللغة العربية - إعداد الباحث.
٠ مقياس التقرير الذاتي لرابطة المواطنين المتخلفين لويميير و كيلشنر Wehmeyer & Kelclmer (1995).
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن الآتي : 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات القراءة في الخصائص الأساسية للتقرير الذاتي عند مستوي 0.001 في خصائص " الاستقلالية " و " التنظيم الذاتي " و " التقوية النفسية "، و عند مستوى 0.05 في خاصية " تحقيق الذات "، و ذلك لصالح العاديين.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في ثلاث من خصائص التقرير الذاتي و هي : " التنظيم الذاتي " و " تحقيق الذات " عند مستوى 0.001، و عند 0.05.
في خاصية " الاستقلالية"، و ذلك لصالح الإناث.
بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في خاصية " التقوية النفسية ".
3- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات القراءة و العاديين في خصائص القرير الذاتي باختلاس جنس التلميذ.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
152
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجنيدل، عبد الله حمود. (2000). الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572137
Modern Language Association (MLA)
الجنيدل، عبد الله حمود. الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572137
American Medical Association (AMA)
الجنيدل، عبد الله حمود. (2000). الخصائص الأساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة و أقرانهم العاديين : دراسة مقارنة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-572137
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-572137
