مدى تحقق متطلبات مشروع التوجهات الدولية لدراسة الرياضيات و العلوم (TIMSS-2015) في كتب علوم الصف الأول إلى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية
Other Title(s)
An analytic study of the inclusion of the trends in international mathematics and science study (timss-2015) requirements 1st 4th grades science textbook in Saudi Arabia
Author
Source
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 1 (30 Apr. 2015), pp.111-132, 22 p.
Publisher
Zarka Private University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى استقصاء مدى تحقق متطلبات مشروع التوجهات الدولية لدراسة الرياضيات و العلوم (TIMSS-2015) في كتب العلوم المطورة من الصف الأول إلى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية.
تكون مجتمع الدراسة و عينتها من جميع كتب العلوم المطورة للفصلين الدراسيين الأول المطلب في العام الدراسي (5341هـ-4153م).
و لتحقيقّ و الثاني، و كراسات النشاط للصفوف من الأول حتى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية المطبقة أهداف الدراسة، فقد تم توظيف المنهج التحليلي من خلال تصميم بطاقة تحليل لكتب العلوم المطورة، و التأكد من صدقها و ثباتها، حيث تكونت البطاقة من ثالثة أبعاد، و هي : عد ب المحتوى (علوم الحياة، و العلوم الطبيعية الفيزيائية، و علوم الأرض)، عدُوب العمليات المعرفية (المعرفة، التطبيق، الاستدلال)، عدوب الاستقصاء العلمي (تكوين الأسئلة و الفروض في المحتوى، تصميم البحث، تمثيل البيانات، تحليل البيانات و تفسيرها).
و للإجابة على أسئلة الدراسة تم استخدام التكرارات و المتوسطات الحسابية.
و قد خلصت النتائج إلى إعداد قائمة بمتطلبات دراسة التوجهات الدولية للرياضيات، و العلوم التي ينبغي أن يتضمنها محتوى مقررات العلوم بالمرحلة الابتدائية، كما توصلت النتائج إلى أن نسب تضمين متطلبات مجال الاستقصاء العلمي جاءت كبيرة في محتوى مقررات العلوم بجميع الصفوف و بمتوسط بلغ (3.27)، في حين خلصت الدراسة –أيضا لتدني درجة مراعاة محتوى مقررات العلوم للمرحلة الابتدائية لمتطلبات مجال موضوعات العلوم بالدرجة المناسبة، حيث حصلت هذه المتطلبات على متوسط بلغ (2.71)، و كذلك لم تضمن متطلبات مجال العملياتُ المعرفية بالقدر الكافي، حيث كانت نسبة تضمينها متوسطة، و بلغت (3.08)، كما كانت نسب تضمين متطلبات صحة الإنسان، إيجاد الحلول، تحليل و تفسير البيانات على مستوى جميع الصفوف ضعيفة و بنسب متدنية.
و نتيجة لذلك، فقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات الإجرائية ذات الصلة بنتائجها، و من أهمها إجراء مراجعة لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية، بحيث يتم تضمين متطلبات مجال موضوعات العلوم و مجال العمليات المعرفية في محتوى هذه المقررات.
American Psychological Association (APA)
الحصان، أماني محمد مسلم. 2015. مدى تحقق متطلبات مشروع التوجهات الدولية لدراسة الرياضيات و العلوم (TIMSS-2015) في كتب علوم الصف الأول إلى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580078
Modern Language Association (MLA)
الحصان، أماني محمد مسلم. مدى تحقق متطلبات مشروع التوجهات الدولية لدراسة الرياضيات و العلوم (TIMSS-2015) في كتب علوم الصف الأول إلى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2015)، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580078
American Medical Association (AMA)
الحصان، أماني محمد مسلم. مدى تحقق متطلبات مشروع التوجهات الدولية لدراسة الرياضيات و العلوم (TIMSS-2015) في كتب علوم الصف الأول إلى الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2015. مج. 15، ع. 1، ص ص. 111-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-580078
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 129-132
Record ID
BIM-580078
