معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Obstacles to teaching and learning mathematics in secondary schools from the perspectives of students, teachers and educational supervisors in Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقدادي، أحمد محمد
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، من خلال تطبيق الدراسة على عينة من (500) طالب في المرحلة الثانوية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية في المدارس الحكومية و الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال التالي بفروعه الثلاثة : 1ـ ما درجة معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها الطلبة ؟ 2ـ ما درجة معيقات تعلم و تعليم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها معلمو الرياضيات ؟ 3ـ ما درجة معيقات تعلم و تعليم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها مشرفو الرياضيات ؟ 4ـ هل تختلف درجة معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية باختلاف الوظيفة التربوية (معلم / مشرف) ؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الثانوية في شرق مدينة الرياض و عددهم (5127)، و (108) معلمين لمادة الرياضيات في المرحلة الثانوية و (24) مشرفا تربويا لمادة الرياضيات في شرق مدينة الرياض، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1429هـ، 1430هـ، الموافق 2008 / 2009 م، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (500) طالب من طلبة المرحلة الثانوية موزعين على الصفوف (الأول، الثاني، الثالث) الثانوي و (100) معلم لمادة الرياضيات للمرحلة الثانوية و (21) مشرفا لنفس المادة و المرحلة بمراكز الإشراف التربوي بمدينة الرياض.
كشفت الدراسة أن مجال (ضعف التأسيس للمادة في المرحلة الابتدائية) هو من أهم المعيقات التي تواجه تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر الطلبة، أما مجال (طول العام الدراسي) فقد كان من أقل المعيقات أهمية في تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر الطلبة.
كما أوضحت الدراسة أن مجال (لائحة الاختبارات) و مجال (إعداد و تطوير المعلم) هما من أهم المعيقات التي تواجه تعليم و تعلم الرياضيات و ذلك من وجهة نظر المعلمين، أما مجال (إعداد المعلم) فقد كان من أقل المعيقات أهمية في تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر المعلمين.
و فيما يتعلق بمعيقات تعليم وتعلم الرياضيات من وجهة نظر المشرفين التربويين، فقد أوضحت نتائج الدراسة أن مجال (عقلية و تفكير الطالب) هو المعيق الأكثر أهمية، في حين أن مجال (إمكانات المدرسة) جاءت في المركز الأخير من حيث درجة أهمية معيقات تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر المشرفين التربويين.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
124
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
النجار، أنور صالح نعمان. (2009). معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581869
Modern Language Association (MLA)
النجار، أنور صالح نعمان. معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581869
American Medical Association (AMA)
النجار، أنور صالح نعمان. (2009). معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-581869
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-581869