معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية

Other Title(s)

Obstacles to teaching and learning mathematics in secondary schools from the perspectives of students, teachers and educational supervisors in Saudi Arabia

Dissertant

النجار، أنور صالح نعمان

Thesis advisor

سمعان، عماد ثابت

Comitee Members

المقدادي، أحمد محمد
الجادري، عدنان حسين

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2009

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة و المعلمين و المشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، من خلال تطبيق الدراسة على عينة من (500) طالب في المرحلة الثانوية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية في المدارس الحكومية و الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال التالي بفروعه الثلاثة : 1ـ ما درجة معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها الطلبة ؟ 2ـ ما درجة معيقات تعلم و تعليم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها معلمو الرياضيات ؟ 3ـ ما درجة معيقات تعلم و تعليم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية كما يراها مشرفو الرياضيات ؟ 4ـ هل تختلف درجة معيقات تعليم و تعلم الرياضيات في المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية باختلاف الوظيفة التربوية (معلم / مشرف) ؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الثانوية في شرق مدينة الرياض و عددهم (5127)، و (108) معلمين لمادة الرياضيات في المرحلة الثانوية و (24) مشرفا تربويا لمادة الرياضيات في شرق مدينة الرياض، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1429هـ، 1430هـ، الموافق 2008 / 2009 م، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (500) طالب من طلبة المرحلة الثانوية موزعين على الصفوف (الأول، الثاني، الثالث) الثانوي و (100) معلم لمادة الرياضيات للمرحلة الثانوية و (21) مشرفا لنفس المادة و المرحلة بمراكز الإشراف التربوي بمدينة الرياض.

كشفت الدراسة أن مجال (ضعف التأسيس للمادة في المرحلة الابتدائية) هو من أهم المعيقات التي تواجه تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر الطلبة، أما مجال (طول العام الدراسي) فقد كان من أقل المعيقات أهمية في تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر الطلبة.

كما أوضحت الدراسة أن مجال (لائحة الاختبارات) و مجال (إعداد و تطوير المعلم) هما من أهم المعيقات التي تواجه تعليم و تعلم الرياضيات و ذلك من وجهة نظر المعلمين، أما مجال (إعداد المعلم) فقد كان من أقل المعيقات أهمية في تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر المعلمين.

و فيما يتعلق بمعيقات تعليم وتعلم الرياضيات من وجهة نظر المشرفين التربويين، فقد أوضحت نتائج الدراسة أن مجال (عقلية و تفكير الطالب) هو المعيق الأكثر أهمية، في حين أن مجال (إمكانات المدرسة) جاءت في المركز الأخير من حيث درجة أهمية معيقات تعليم و تعلم الرياضيات من وجهة نظر المشرفين التربويين.

Main Subjects

Mathematics
Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Secondary education
• Mathematics
• Riyadh

No. of Pages

124

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-581869