صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية
Other Title(s)
Difficulties of teaching Arabic language grammar and rhetoric at the secondary level from Arabic language teachers perspective
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الكخن، أمين بدر علي
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف صعوبات تدريس اللغة قواعد اللغة العربية و البلاغة للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، و تكون إفراد الدراسة من (237) معلما و معلمة من معلمي اللغة العربية و معلماتها في محافظة الفروانية في دولة الكــويت، بواقــع (101) معلما و (136) معلمة.
اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي و استخدم استبانتين امتازت بالصدق و الثبات.
الأولى : استبانه صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية، و الثانية : استبانة صعوبات تدريس البلاغة العربية.
و تكونت أداتا الدراسة من ستة مجالات هي : مجال المعلم و مجال استراتيجيات التدريس و مجال الوسائل التعليمية و مجال الكتاب (محتواه و إخراجه) و مجال الطالب و مجال التقويم.
و أظهرت نتائج الدراسة ضمن الاستبانة الأولى إن مجال الطالب حصل على اعلي قمية و بمتوسط حسابي بلغ (3.55) و درجة صعوبة متوسطة، بينما حصل مجال العلم على دانى قيمة وبمتوسط حساتبي بلغ (2.73) بدرجة صعوبة متوسطة.
كما أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستــوى الدلالـة (@ < 0.0) في مجالات قواعد اللغة العربية في الدرجة الكلية و المجالات باستثناء مجال التقويم، و كانت الفروق لصالح الإناث.
و أظهرت نتائج الدراسة ضمن الاستبانة الثانية صعوبات تدريس البلاغة في المرحلة الثانوية فحصل مجال الطالب على اعلي متوسط حسابي (3.47) و درجة صعوبة متوسطة، بينما حصل مجال المعلم على دنى قيمة وبمتوسط حسابي بلغ (2.97) و درجة صعوبة متوسطة.
أظهرت نتائج الدراسة إن الفروق بين إجابات إفراد الدراسة في ما يتعلق بمتغير الجنس كانت ذات دلالات إحصائية عند مستوى الدلالة (@ < 0.5) في الدرجة الكلية و المجالات باستثناء مجالي الكتاب " محتواه وإخراجه " و التقويم، و كانت الفروق لصالح الإناث.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
112
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، أحمد محيسن. (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، أحمد محيسن. صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، أحمد محيسن. (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية و البلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-587175
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-587175
