Psychosocial profile and academic achievement in a selective sample of preparatory school students
Other Title(s)
العوامل النفسية و الاجتماعية و الأداء الأكاديمي في تلاميذ المرحلة الإعدادية
Joint Authors
al-Rai, Lamis Ali
Fathi, Hiba
Nasr la-Din, Muhammad
Amin, Muhammad Izzat
Source
The Arab Journal of Psychiatry
Issue
Vol. 22, Issue 2 (30 Nov. 2011), pp.113-119, 7 p.
Publisher
The Arab Federation of Psychiatrists
Publication Date
2011-11-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
7
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تعد المراھقة من أخطر المراحل التي یمر بھا الإنسان ضمن أطواره المختلفة، و مكمن الخطر في ھذه المرحلة التي تنتقل بالإنسان من الطفولة إلى الرشد ھي التغییرات في مظاھر النمو المختلفة (الجسمیة و الفسیولوجیة و الاجتماعية و الانفعالية)، و لما یتعرض فیھا الإنسان إلى صراعات متعددة، داخلیة و خارجیة.
تتراوح نسبة انتشار الاضطرابات النفسیة و المشاكل السلوكیة بین أطفال المدارس بین 10 و 20 % و من الممكن.
اعتبار الاضطرابات النفسیة و السلوكیة من المؤشرات المھمة على صحة النمو العقلي و السلوكي و العاطفي و الاجتماعي یضاف إلى ذلك وجود ارتباط وثیق بین ظھور ھذه المشاكل من ناحیة و بین القدرة على التحصیل الدراسي من ناحیة أخرى الھدف من الدراسة: دراسة العلاقة بین أعراض القلق و الاكتئاب و تقدیر الذات و الأداء الأكادیمي للطلاب في المرحلة الإعدادیة.
الطریقة: أجریت الدراسة على طلاب المرحلة الإعدادیة لإحدى المدارس الخاصة، و تم تقسیمھم إلى 4 مجموعات وفقا لأدائھم الدراسي و الذي قد قیس وفقا لدرجاتھم في آخر العام الدراسي إلى : كاف، غیر كاف، جید، جید جدا.
أدوات البحث شملت : استمارة بحث نفسي و اجتماعي، مقیاس القلق، مقیاس الاكتئاب، مقیاس كوبر سمیث لتقدیر الذات.
النتائج : 44.8 % من العینة لدیھم قلق متوسط، 28.2 % لدیھم قلق مرتفع 22.1 %.
لدیھم اكتئاب منخفض، 7.4 % لدیھم اكتئاب متوسط، 2.5 % لدیھم اكتئاب مرتفع44.8 % .
من العینة لدیھم تقدیر الذات منخفض.
وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في العلاقة بین أسلوب معاملة الوالدین للأبناء الذي یتسم بالتفرقة في المعاملة و من ناحیة أخرى أسلوب المعاملة الذي یتمیز بالاعتدال و جمعھ بین الحزم و الحنان و الأداء الأكادیمي للطلاب.
وجد إن نسبة القلق عند الإناث أعلى من الذكور و ذلك الفرق كان ذو دلالة إحصائیة.
وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في العلاقة بین الاكتئاب و الأداء الأكادیمي للمراھقین.
وجود فروق ذات دلالة إحصائیة في العلاقة بین تقدیر الذات و الأداء الأكادیمي للمراھقین.
Abstract EN
Aim: To assess psychosocial variables including self-esteem, depression, anxiety symptoms and academic achievement in a selective sample of preparatory school students.
Participants: This is a school based cross sectional study.
The sample consisted of all students in the preparatory stage in a private school of both sexes, age ranged from 12-15 years.
The sample was divided according to the academic performance of the student based on the overall grade of each student at the end of the school year into: Insufficient < 60 %, Sufficient 60-70 %, Good 70-80 % and Very good > 80 %.
Method: All students were given a questionnaire to assess personal data, family background, past history of medical or psychiatric condition, scholastic achievement and psychometric tools: including Porteus maze, Coopersmith Self-Esteem Inventory, Children Depression Inventory (CDI) and, the Children’s Manifest Anxiety Scale.
Results: The higher the grades of students, the higher the level of anxiety and this was statistically significant.
Girls had higher levels of anxiety than boys and this reached a statistically significant difference.
There was significant correlation between depression and academic achievement of students.
Self-esteem was significantly correlated with academic achievement.
Conclusion: Depression has a significant role in academic performance of adolescents.
Self-esteem of adolescents is highly related to their academic achievement.
American Psychological Association (APA)
al-Rai, Lamis Ali& Fathi, Hiba& Amin, Muhammad Izzat& Nasr la-Din, Muhammad. 2011. Psychosocial profile and academic achievement in a selective sample of preparatory school students. The Arab Journal of Psychiatry،Vol. 22, no. 2, pp.113-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599955
Modern Language Association (MLA)
al-Rai, Lamis Ali…[et al.]. Psychosocial profile and academic achievement in a selective sample of preparatory school students. The Arab Journal of Psychiatry Vol. 22, no. 2 (Nov. 2011), pp.113-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599955
American Medical Association (AMA)
al-Rai, Lamis Ali& Fathi, Hiba& Amin, Muhammad Izzat& Nasr la-Din, Muhammad. Psychosocial profile and academic achievement in a selective sample of preparatory school students. The Arab Journal of Psychiatry. 2011. Vol. 22, no. 2, pp.113-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-599955
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 118
Record ID
BIM-599955