واقع ممارسات مشرفي الرياضيات لأدوارهم المأمولة في مجتمع المعرفة و علاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي
Other Title(s)
The reality of practices of mathematics supervisors for their expected rules in the knowledge society, and its relationship with teachers attitudes toward the educational supervision
Author
Source
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 19, Issue 1 (31 Jan. 2015), pp.186-218, 33 p.
Publisher
al-Aqsa University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2015-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
33
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد ممارسات مشرفي الرياضيات لأدوارهم المأمولة في مجتمع المعرفة، و بيان علاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي، و تكونت عينة الدراسة من (81) معلما و معلمة موزعين على المدارس الثانوية، و الأساسية العليا، و تم اختيارهم بطريقة طبقية حسب الجنس و المرحلة، و بطريقة عشوائية بسيطة لكل مستوى منها، و استخدم الباحث استبانة الممارسات الإشراقية المكونة من(53) فقرة، و مقياس الاتجاهات المكون من (20) فقرة، و كلاهما من إعداد الباحث، و اتبع الباحث في دراسته المنهج الوصفي، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - حصلت مجالات الممارسات الإشراقية ككل على وزن نسبي مقداره(73.2 %).
بينما كانت اتجاهات معلمي الرياضيات نحو مشرفيهم (72.04 %) - وجود علاقة ارتباطية بين الممارسات الإشراقية، و اتجاهات معلمي الرياضيات نحو الإشراف.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات الإشراقية تعزى لمتغير جنس المعلم.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات الإشراقية تعزى للمرحلة التعليمية .
Abstract EN
The study aimed to recognize the reality of practices of mathematics supervisors for their expected rules in the knowledge society, and its relationship with teachers attitudes toward the educational supervision.
The sample of study included (81)teachers from secondary and high primary schools.
They were chosen in stratified manner due to gender and level, and with simple random way for all levels.
The researcher used the supervisory practices questionnaire which contains(53) items, and the attitudes measurement which contains(20) items, the researcher prepared both of them, the researcher used the descriptive approach, the research achieved the following results: ‐ The supervisory practices area had a total proportional weight (73.2%).
The teachers attitudes towards their supervisors was(72.04%).
‐ There is relationship between the supervisory practices and the teachers attitudes towards supervision.
‐ There is no statistically Significant differences in the supervisory practices which related to the teachers' gender.
‐ There is no statistically significant differences in supervisory practices which related to education stage.
American Psychological Association (APA)
عطوان، أسعد حسين. 2015. واقع ممارسات مشرفي الرياضيات لأدوارهم المأمولة في مجتمع المعرفة و علاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 19، ع. 1، ص ص. 186-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601168
Modern Language Association (MLA)
عطوان، أسعد حسين. واقع ممارسات مشرفي الرياضيات لأدوارهم المأمولة في مجتمع المعرفة و علاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 19، ع. 1 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 186-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601168
American Medical Association (AMA)
عطوان، أسعد حسين. واقع ممارسات مشرفي الرياضيات لأدوارهم المأمولة في مجتمع المعرفة و علاقتها باتجاهات معلميهم نحو الإشراف التربوي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 19، ع. 1، ص ص. 186-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 216-218
Record ID
BIM-601168