تأثير الاستراتيجية البنيوية باستخدام سلم التسلق المقوس في تعليم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع

Abstract AR

یهدف البحث إلى : 1- صنع وسیلة تعلیمیة (سلم التسلق المقوس) مساعدة لجهاز المتوازي مختلف الارتفاع و أعداد منهاج تعلیمي مقترح وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام (سلم التسلق المقوس) في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع .٢ التعرف على تأثیر المنهاج المقترح وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام (سلم التسلق المقوس) في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي مختلف الارتفاع .

٣- التعرف على الفروق بین المجموعتین التجریبیة و الضابطة في نتائج اختبار الطلوع بالدوران الخلفي من الوقوف و من التعلق رقود على جهاز المتوازي مختلف الارتفاع البعدي.

و تم استخدام المنهج التجریبي، و تمثل مجتمع البحث طالبات المرحلة الثانیة في كلیة التربیة الریاضیة / جامعة البصرة، و تم اعتماد الأسلوب العشوائي في تقسیم عینة البحث إلى مجموعتین (ضابطة و تجریبیة) لتمثل شعبة (ح) المجموعة التجریبیة و شعبة (ز) المجموعة الضابطة إذ بلغ عدد أفراد كل مجموعة ( 12 ) طالبة ، وبعد تحقیق التجانس والتكافؤ في متغیرات البحث ، تم تطبیق المنهاج التعلیمي على وفق الاستراتیجیة البنیویة على المجموعة التجریبیة بینما تم تطبیق المنهاج التعلیمي بالأسلوب التقلیدي على المجموعة الضابطة وذلك ابتداء من ٢٠١٤ / ٢ / ١٣ و لغایة ٢٠١٤ / ٣ / ٢٠ أي لمدة (٦) أسابیع، ثم أجريت بعد ذلك الاختبارات البعدیة و بعد معالجة البیانات، تم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات منها : تفوق إفراد المجموعة الذین تعلموا وفق الاستراتیجیة البنیویة باستخدام الوسیلة التعلیمیة ( سلم التسلق المقوس) على أفراد المجموعة الذین تلقوا التعلیم وفق الأسلوب التقلیدي في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع، و أوصت الدراسة إلى ضرورة استخدام الاستراتیجیة البنیویة بوصفها أفضل من الأسلوب التقلیدي في تعلیم الطلوع بالدوران الخلفي على جهاز المتوازي المختلف الارتفاع .