درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية و طلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية في مدارس محافظة المفرق
Other Title(s)
The degree of practicing Islamic values by islamic education teachers and secondary students of schools al-Mafraq Governorate
Joint Authors
أبو عليم، فاطمة عيد
الحياري، حسن أحمد الحسن
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 23, Issue 4 (31 Oct. 2015), pp.65-85, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Islam
- Schools
- Teachers
- Students
- Secondary education
- Islamic culture
- Twenty-first century
- Mafraq
- Religious values
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية و طلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية، و لتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة اشتملت على (36) قيمة إسلامية تم استخلاصها من كتاب الثقافة الإسلامية للمرحلة الثانوية عن طريق تحليل المحتوى، و بعد تحقق الصدق و الثبات اللازمين، تم تطبيق الأداة على عينة الدراسة المكونة من (90) معلماً و معلمة، و (450) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.
و توصلت الدراسة إلى أن تقدير الطلبة لدرجة تمثل المعلمين للقيم الإسلامية جاءت بدرجات عالية، و أن تقدير المعلمين لدرجة تمثل الطلبة للقيم الإسلامية جاءت بدرجات متوسطة، و تبين وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المديرية لصالح قصبة المفرق، و عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات المرحلة الدراسية و الخبرة، و أوصى الباحثان بضرورة التركيز على العلاقات الاجتماعية و تنميتها بين المعلمين و الطلبة، و إجراء المزيد من الدراسات في ضوء متغيرات و مراحل دراسية أخرى للكشف عن مدى تمثل الطلبة للقيم و درجة إكساب المنهاج لها.
Abstract EN
This study investigates the Islamic Education teachers and Secondary students degree of practicing Islamic values which were derived from secondary level Islamic Education text book via content analysis.
The researcher built a questionnaire that consists of (36) Islamic values.
The tool is applied on the sample of the study that consists of (90) teachers and (450) students who are selected randomly.
The results of the study show that according to the students perspective of the degree of the teachers practice of Islamic values are high and medium.
And the teacher's perspectives of the degree of the student's practice of Islamic values are medium.
The research reveals statistical differences related to the variable of the directorate in favour for Al Mafraq directorate, and there were no significant statistical differences related to the variable of scholastic level and experience.
The researchers recommend more focus and improvement of social relationships among teachers and students.
Also, they recommend conducting more research in the light of other school levels in order to reveal the extent of practicing values attributed to students and the extent on which the curriculum implant such values in students.
American Psychological Association (APA)
أبو عليم، فاطمة عيد والحياري، حسن أحمد الحسن. 2015. درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية و طلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية في مدارس محافظة المفرق. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 23، ع. 4، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630430
Modern Language Association (MLA)
أبو عليم، فاطمة عيد والحياري، حسن أحمد الحسن. درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية و طلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية في مدارس محافظة المفرق. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 23، ع. 4 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630430
American Medical Association (AMA)
أبو عليم، فاطمة عيد والحياري، حسن أحمد الحسن. درجة تمثل معلمي الثقافة الإسلامية و طلبة المرحلة الثانوية للقيم الإسلامية في مدارس محافظة المفرق. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 23، ع. 4، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-630430
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 83-85
Record ID
BIM-630430