إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية
Other Title(s)
Change management by secondary school principals in Hail educational region
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Jun. 2013), pp.227-254, 28 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
General Management
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على دور مدير المدرسة الثانوية في إدارة التغيير في منطقة حائل التعليمية، و معرفة ما إذا كانت هناك فروق بين أفراد عينة البحث باختلاف المركز الوظيفي و المؤهل العلمي و الخبرة العملية، و قد تكونت عينة الدراسة من (1036) فردا وزعت عليهم استبانة ترتبط بإدارة التغيير تكونت من (49) فقرة موزعة على (5) مجالات هي : التخطيط، التنظيم، التوجيه و الرقابة، اتخاذ القرارات، التقويم، و قد استخدمت الأساليب الإحصائية اللازمة لتحليل البيانات و هي : المتوسط الحسابي، و النسب المئوية، و تحليل التباين الأحادي، و معامل ارتباط بيرسون.
و خلصت النتائج إلى أن الدرجة الكلية لممارسة مديري المدارس الثانوية لإدارة التغيير كانت بدرجة عالية، و أن أكثر المجالات ممارسة هي التقويم، و أقلها مجال التنظيم، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في ممارسة مديري المدارس لمجالات إدارة التغيير وفقاً لمتغير المؤهل العلمي، و الخبرة العملية، و وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير المركز الوظيفي في مجال التنظيم بين المشرفين و المرشدين و كان اتجاه الفروق لصالح المشرفين التربويين.
و كان من أهم توصيات البحث تنظيم و عقد الدورات التدريبية لزيادة فعالية مديري المدارس في إدارة التغيير داخل المؤسسة.
Abstract EN
The research aims at exploring the role of secondary school principals in change management in Hail educational region, and exploring the differences between the sample individuals due to the post, qualification, and experience.
The Sample consisted of 1036 individuals, they were asked to fill up a 49 paragraph questionnaire on change management in five fields: planning, orga- nization, directing and control decision-making, and evaluation.
For analyz- ing the data, mean, percentage, one-way Anova, and Pearson correlation were used.
The results indicated that the degree of applying change administration was high, and that most used field is evaluation and the least is organization.
The results also showed no statistically significant differences in applying change management due to the qualification and experience.
There were differences based on the post in the field of organization between the supervisors and Counsellors.
The differences were in the interest of the supervisors.
The re- searcher recommends that more training courses should be held to increase the efficiency of principals in change management at schools.
American Psychological Association (APA)
الجرادات، محمود خالد محمد. 2013. إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 227-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643944
Modern Language Association (MLA)
الجرادات، محمود خالد محمد. إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 2 (حزيران 2013)، ص ص. 227-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643944
American Medical Association (AMA)
الجرادات، محمود خالد محمد. إدارة التغيير لدى مديري المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2013. مج. 14، ع. 2، ص ص. 227-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643944
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 252-254
Record ID
BIM-643944