مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمات من وجهة نظر مديرات المدارس و معلماتها

Abstract AR

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الثقافة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمات .استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانه الثقافة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، و مقياس الرضا الوظيفي للمعلمات.

و قد تكونت عينة الدراسة من فئتين هما : جميع مديرات المدارس الثانوية الحكومية في المناطق التعليمية (الشمال، الوسط، الغرب، الشرق) في مدينة الرياض و بلغ عددهم (228) مديرة.

أما الفئة الثانية فتكونت من معلمات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في ذات المناطق التعليمية و بلغت عينة المعلمات (380) معلمة.

و تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام 2013 / 2014 و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : أظهرت نتائج الدراسة أن تقدير الدرجة الكلية لمستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر مديرات المدارس كان منخفضا حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي للمجالات (2.61) و بانحراف معياري (1.17).

و حصول ثلاثة مجالات على تقديرات متوسطة لمستوى الثقافة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر مديرات المدارس و هي (التوقعات، و الأعراف، و القيم (فيما حصل مجال) الفلسفة و المعتقدات على تقديرات منخفضة لمستوى الثقافة التنظيمية.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الرضا الوظيفي لدى معلمات المدارس الثانوية الحكومية كانت متوسطة، و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية الخاصة بمستوى الثقافة التنظيمية السائدة في المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغير الخبرة و المؤهل العلمي.

و وجود علاقة ارتباطيه بين مستوى الخصائص التنظيمية لمديرات المدارس الحكومية و الرضا الوظيفي للمعلمات.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة عقد دورات تدريبية متخصصة في موضوع الثقافة التنظيمية المدرسية للمعلمات و الإداريات لتعريفهن بحقوقهن و واجباتهن و مسؤولياتهن تجاه وظائفهن و زميلاتهن و طالباتهن.