![](/images/graphics-bg.png)
الذكاءات المتعددة و علاقتها باستراتيجيات التدريس المفضلة لدى عينة من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت
Other Title(s)
Multiple intelligences and their relationships with social studies teachers’ strategies in the secondary school education level in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
شاكر عبد الحميد سليمان
الشامي، جمال الدين محمد
Comitee Members
فيصل عبد القادر يونس
الدريني، حسين عبد العزيز
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الذكاءات المتعددة ة استراتيجيات التدريس المبنية عليها، و تكونت عينة الدراسة من (263) من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية، بواقع (132) معلما و (133) معلمة، و قد تم اختيارهم بطريقة عشوائية، و استخدم الباحث مقياسين لتحقيق أهداف الدراسة، الذكاءات المتعددة للباحثة أميرة أبازيد (2006)، و مقياس استراتيجيات التدريس المبنية على الذكاءات المتعددة من إعداد الباحث، و استخدام الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة للإجابة عن تساؤلات الدراسة، و قد توصل الباحث إلى جملة من النتائج، أهمها : 1- أكثر الذكاءات شيوعا لدى أفراد العينة الذكاء الموسيقي ثم اللغوي، و أقلها شيوعا الذكاء الشخصي ثم الحركي و الاجتماعي.
2- أكثر استراتيجيات التدريس المنية على الذكاءات المتعددة تفضيلا لدى أفراد العينة استراتيجيات الذكاء الاجتماعي و اللغوي، و أقلها تفضيلا استراتيجيات الذكاء الحركي و الموسيقي و المنطقي.
3-أكثر استراتيجيات التدريس تفضيلا لدى أفراد العينة إستراتيجية الخبرات الذاتية و لغة الجسد و القراءة الناقدة، و أقلها تفضيلا إستراتيجية المحاكاة ثم التعلم باللعب و التعبيير الصوتي.
4- يوجد ارتباط دال موجب بين الذكاء اللغوي و المنطقي و الاستراتيجيات المبنية عليهما عند مستوى (0.05) و (0.01).
5- لا يوجد ارتباط دال بين الذكاء الحركي و الاجتماعي و الشخصي و الاستراتيجيات المبنية عليهم.
6-يوجد ارتباط دال موجب بين الذكاء المكاني و إستراتيجية الخيال عند مستوى (0.05)، و بين الذكاء الموسيقي و إستراتيجية النغمات الموسيقية و مجموع استراتيجيات الذكاء الموسيقى عند مستوى (0.01).
7- أكثر الذكاءات ارتباطا دالا موجيا باستراتيجيات التدريس عند مستوى (0.05) و (0.01) الذكاء اللغوي، و أقلها ارتباطا دالا موجيا الذكاء الشخصي.
8- أكثر استراتيجيات التدريس المبينة على الذكاءات المتعددة ارتباطا دالا موجبا بأبعاد الذكاءات عند مستوى (0.05) و (0.01) استراتيجيات الذكاء المنطقي، و أقلها ارتباطا دالا موجبا استراتيجيات الذكاء الحركي.
9- أكثر استراتيجيات التدريس ارتباطا دالا موجبا بأبعاد الذكاءات عند مستوى (0.05) و (0.01) إستراتيجيات الخيال، و أقلها ارتباطا دالا موجبا إستراتيجيات المجموعات التعاونية.
10- لا توجد فروق دالة بين الجنسين في أبعاد الذكاءات، ما عدا الذكاء الاجتماعي فإنه توجد فروق دالة عند مستوى (0.01) بين الجنسين لصالح الإناث.
11- توجد فروق دالة بين الجنسين في جميع استراتيجيات التدريس عند مستوى (0.01) و (0.001) لصالح الإناث، ما عدا مجموع استراتيجيات الذكاء اللغوي و الشخصي و إستراتيجيات العصف الذهني و القراءة الناقدة و لغة الجسد فإنه لا توجد فروق دالة بين الجنسين.
12- لا توجد فروق دالة في أبعاد الذكاءات تعزى لعامل الخبرة.
13- لا توجد فروق دالة في إستراتيجيات التدريس تعزى لعامل الخبرة، ما عدا مجموع استراتيجيات الذكاء الاجتماعي و إستراتيجية المجموعات التعاونية فإنه توجد فروق دالة عند مستوى (0.05) لصالح ذوي الخبرة المتوسطة و القليلة، و إستراتيجية العصف الذهني فإنه توجد فروق دالة عند مستوى (0.05) لصالح ذوي الخبرة العالية و المتوسطة.
Main Subjects
No. of Pages
198
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
خاتمة الدراسة و التوصيات و الدراسات المقترحة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
علي، مصطفى عبد الله معتوق. (2008). الذكاءات المتعددة و علاقتها باستراتيجيات التدريس المفضلة لدى عينة من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649630
Modern Language Association (MLA)
علي، مصطفى عبد الله معتوق. الذكاءات المتعددة و علاقتها باستراتيجيات التدريس المفضلة لدى عينة من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649630
American Medical Association (AMA)
علي، مصطفى عبد الله معتوق. (2008). الذكاءات المتعددة و علاقتها باستراتيجيات التدريس المفضلة لدى عينة من معلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الثانوية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-649630
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-649630