نحو مؤشرات مرجعية لتطوير الإدارة الجامعية في الأردن في ضوء معايير الجودة
Other Title(s)
Indicators for the development of university administration in Jordan in light of the quality standards
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخوالدة، عايد أحمد حماد
طناش، سلامة يوسف
الطعاني، حسن أحمد المصطفى
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Educational Foundation and Administration (EFA)
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف المؤشرات المرجعية لتطوير الإدارة الجامعية في الأردن في ضوء معايير الجودة، و تعرف الفروق الدالة إحصائيا في تصورات أفراد عينة الدراسة للمؤشرات المرجعية تبعا لمتغير (الكلية، و الوظيفة، و الخبرة).
و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة للمؤشرات المرجعية.
و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و تم تطبيق الدراسة على عينة تكونت من (180) إداريين و أكاديميين، و بعد تحليل استجابات أفراد العينة على أداة لدراسة، أظهرت الدراسة النتائج الآتية : أن تقديرات أفراد العينة للمؤشرات المرجعية لتطوير الإدارة الجامعية جاءت مرتفعة للمؤشرات ككل و للمجالات جميعها مرتبة تنازليا (التخطيط الاستراتيجي، و المصادر البشرية و المادية و المالية، و ضمان الجودة، و الحوكمة)، كما و أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة على المؤشرات المرجعية لتطوير الإدارة تبعا لمتغيرات الكلية و الوظيفة و الخبرة في الإدارة.
و خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها اعتماد المؤشرات المرجعية التي خرجت بها الدراسة كمؤشرات لجودة الإدارة الجامعية.
English Abstract
This study aimed to indetify the indicators for the development of university administration in Jordan, and determine statistically significant differences in the study sample responses to the area of indicators due to the variables (college, Job, experience).
To achieve the objectives of the study questionnaire was developed, it was confirmed validity and reliability.
The study was applied on sample consisted of (180) academic leader.
After collecting the study tool and data analysis, results showed that the study areas indicators estimates came highly for all and for each area, decreased order (strategic planning, human, material and financial resources, quality assurance, corporate governance), the result showed that there were no statistically significant differences in the study sample responses to the area of indicators due to the variables (college, Job, experience).
The study came out a set of recommendation most notably reliance the indicators which came out from the study as quality indicators for university administration.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Universities
- Management
- Education
- Higher education
- Colleges
- Jordan
- Quality assurance
- Total quality management
No. of Pages
86
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكساسبة، أمل بركات. (2015). نحو مؤشرات مرجعية لتطوير الإدارة الجامعية في الأردن في ضوء معايير الجودة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654588
Modern Language Association (MLA)
الكساسبة، أمل بركات. نحو مؤشرات مرجعية لتطوير الإدارة الجامعية في الأردن في ضوء معايير الجودة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654588
American Medical Association (AMA)
الكساسبة، أمل بركات. (2015). نحو مؤشرات مرجعية لتطوير الإدارة الجامعية في الأردن في ضوء معايير الجودة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654588
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-654588