أثر توظيف استراتيجية التكليفات الإلكترونية و أسلوب التعلم في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة
Other Title(s)
The impact of e-recruitment strategy assignments and learning style in learning support the female students of the faculty of education of the Islamic University of Gaza
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 24, Issue 1 (31 Mar. 2016), pp.56-73, 18 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Electronic learning
- Academic achievement
- Gaza Strip
- Islamic University of Gaza
Abstract EN
The goal of current research to identify the impact of e-recruitment strategy assignments and learning style in learning support The female students of the Faculty of Education decision of learning technology at the Islamic University in Gaza, Find has adopted the experimental design per set, where Use the search developmental way for Research and Studies in accordance with the model Mohamed Ibrahim Desouki, the experimental treatment, The sample consisted of 29 female students from the third level registered with the decision of Educational Technology of the Islamic University of Gaza, and has applied researcher study tools is the achievement test aspects of cognitive skills to design and produce educational media and networking software, as well as test forms included, to determine the style of learning (independence versus dependence on cognitive area).
The results revealed the existence of a difference statistically significant differences between the average level students the experimental group in the tribal application and average grades in the dimensional application of the test of knowledge for the benefit of the post, and also there was a statistically significant differences between the average scores of students self-employed and the average scores of their peers of the students dependencies on the cognitive domain in achievement test.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، منير سليمان حسن. 2016. أثر توظيف استراتيجية التكليفات الإلكترونية و أسلوب التعلم في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 56-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655424
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، منير سليمان حسن. أثر توظيف استراتيجية التكليفات الإلكترونية و أسلوب التعلم في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 24، ع. 1 (2016)، ص ص. 56-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655424
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، منير سليمان حسن. أثر توظيف استراتيجية التكليفات الإلكترونية و أسلوب التعلم في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 24، ع. 1، ص ص. 56-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655424
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 72-73
Record ID
BIM-655424