الدمج المدرسي للمعاق سمعيا : التجربة الجزائرية
Other Title(s)
School integration for deafness-handicaps : the Algerian experience
Author
Source
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 2013, Issue 10 (31 Jan. 2013), pp.45-51, 7 p.
Publisher
Benbouali Hassiba University of Chlef
Publication Date
2013-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
7
Main Subjects
Abstract EN
The deafness handicap deprives the individual from positive interaction with those who surround him.
The need to reintegrate those who suffer from this disability in the social context requires the establishment of special programmes designed for this group, programmes that should be compatible with the nature of their disability and fulfils their special needs.
This is to facilitate their social integration and highlight its compensatory potential.
However point of view regarding this idea is still a matter of debate.
While some are in support of the idea of school integration, others advocate the idea of isolation.
American Psychological Association (APA)
ركاب، أنيسة. 2013. الدمج المدرسي للمعاق سمعيا : التجربة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 2013، ع. 10، ص ص. 45-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665683
Modern Language Association (MLA)
ركاب، أنيسة. الدمج المدرسي للمعاق سمعيا : التجربة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية ع. 10 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 45-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665683
American Medical Association (AMA)
ركاب، أنيسة. الدمج المدرسي للمعاق سمعيا : التجربة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2013. مج. 2013، ع. 10، ص ص. 45-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665683
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 51
Record ID
BIM-665683