دراسة تحليلية لواقع برامج كليات التربية الأنموذج للتعليم الأساسي بالسودان على ضوء مقتضيات تنمية المجتمع
Joint Authors
الخليفة، فاطمة مصطفى
محمد حسب الله إدريس
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1(s) (30 Jun. 2016), pp.185-208, 24 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة للتعرف على واقع برامج كليات التربية الأنموذج الذي تبنته كلية التربية للتعليم الأساسي بجامعة البحر الأحمر-السودان، تبعا لاحتوائها على مبادئ و قيم مقتضيات تنمية المجتمع، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استمارة تحليل محتوى مكونة من أربعة محاور حوت (35) فقرة، شملت مقتضيات التنمية و استخدم الباحثان برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية (Spss) لتحليل و تلخيص البيانات، و توصلت الدراسة لنتائج أهمها : أن برامج كلية التربية الأنموذج تحوي مبادئ التنمية المرتبطة بالمقتضى الاقتصادي بنسبة تتراوح بين 52 % و 31.3 %، تحوي مبادئ التنمية المرتبطة بالمقتضى الثقافي و المعرفي، بنسبة تتراوح بين 57.3 % و 45.3 %، المبادئ و القيم المرتبطة بالمقتضى الاجتماعي و الصحي للتنمية متضمنة في برامج كلية التربية الأنموذج بنسب تتراوح بين 62.7 و 38.7، و المبادئ و القيم المرتبطة بالمقتضى البيئي للتنمية متضمنة بمستوى أقل مقارنة ببقية المقتضيات التنموية بنسب تراوحت بين 45.3 % و 33.3 %.
Abstract EN
The study has aimed to define the reality of model programs in the College of basic Education- Red Sea University-sudan, regarding it is content of social development principles and values, researchers used the descriptive analytical method by applying analytical form contained (35) items which is included in development requirements , researchers used statistical package for social science (SPSS) to analyze and summarize the data.
the study results are :- College of Education model programs containing the requirements of economic development with percentage 52% and 31.3% ,the requirements of cultural and knowledge development with percentage 57.3% and 45.3% the principles and values associated with social and health development included with percentage between 62.7 and 38.7-and the principles and values associated with environmental development included with less level than the other developmental requirements with percentage between 45.3% and 33.3% Keywords: model programs , basic education, the requirements of development, knowledge
American Psychological Association (APA)
محمد حسب الله إدريس والخليفة، فاطمة مصطفى. 2016. دراسة تحليلية لواقع برامج كليات التربية الأنموذج للتعليم الأساسي بالسودان على ضوء مقتضيات تنمية المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 185-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684094
Modern Language Association (MLA)
محمد حسب الله إدريس والخليفة، فاطمة مصطفى. دراسة تحليلية لواقع برامج كليات التربية الأنموذج للتعليم الأساسي بالسودان على ضوء مقتضيات تنمية المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 17، ع. 1 (حزيران 2016)، ص ص. 185-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684094
American Medical Association (AMA)
محمد حسب الله إدريس والخليفة، فاطمة مصطفى. دراسة تحليلية لواقع برامج كليات التربية الأنموذج للتعليم الأساسي بالسودان على ضوء مقتضيات تنمية المجتمع. جرش : للبحوث و الدراسات. 2016. مج. 17، ع. 1(s)، ص ص. 185-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-684094
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 206-208
Record ID
BIM-684094