صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا الأردنية من وجهة نظر المعلمين، في ضوء عدد من المتغيرات
Other Title(s)
The difficulties of active learning application in the directorate of Madaba secondary schools (Jordan) from teachers point of view, In light of some variables
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
خليفة، غازي جمال
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغيرات الخبرة التعليمية و السلطة المشرفة، و الجنس.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانة حول صعوبات تطبيق التعلم النشط مؤلفة من (30) فقرة، تم التأكد من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم حساب ثباتها باستخدام معادلة كرونباخ ألفا حيث بلغ (0.92) و معامل ارتباط بيرسون، الذي بلغ (0.82).
و قد تم توزيع هذه الاستبانة على عينة الدراسة المؤلفة من (210) من معلمي المدارس الثانوية و معلماتها بمحافظة مأدبا الأردنية.
و لتحليل البيانات، استخدم الباحث الرزمة الإحصائية spss و استخرج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الرتب لتحديد مستوى الصعوبة، كما استخدم تحليل التباين الأحادي ANOVA و الإحصائي "ت" لعينتين مستقلتين.
و قد تمثلت أهم النتائج في الآتي : 1.
إن مستوى صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا كان متوسطا من وجهة نظر المعلمين.
2.
عدم وجود فرق دال إحصائيا في مستوى صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين، يعزى إلى متغير الخبرة التعليمية.
3.
وجود فرق دال إحصائيا في مستوى صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين.
يعزى إلى متغير السلطة المشرفة (مدارس خاصة، و مدارس حكومية)، و لصالح المدارس الخاصة.
4.
وجود فرق دال إحصائيا في مستو صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين، يعزى إلى متغير الجنس (ذكر، أنثى) و لصالح الإناث.
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Teachers
- Teaching aids
- Secondary schools
- Self-instruction
- Secondary education
- Activities
- Training
- Attitudes
- Maʼdaba
No. of Pages
58
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العوايدة، راكان حيدر صالح. (2013). صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا الأردنية من وجهة نظر المعلمين، في ضوء عدد من المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702481
Modern Language Association (MLA)
العوايدة، راكان حيدر صالح. صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا الأردنية من وجهة نظر المعلمين، في ضوء عدد من المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702481
American Medical Association (AMA)
العوايدة، راكان حيدر صالح. (2013). صعوبات تطبيق التعلم النشط في المدارس الثانوية لمحافظة مأدبا الأردنية من وجهة نظر المعلمين، في ضوء عدد من المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-702481
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-702481
