درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان و علاقتها بمستوى الصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The degree of applying the principles of total quality management in the private secondary schools in Amman governorate and its relation to the schools organizational health level from teachers point of view
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عبد الحافظ سلامة
الطويل، هاني عبد الرحمن
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى اكتشاف العلاقة بين درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة عمان و علاقتها بمستوى الصحة التنظيمية للمدرسة.
و قد تكونت عينة الدراسة من (341) معلما و معلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية من مجتمع الدراسة.
و استخدمت لجمع البيانات أداتان، الأولى لقياس درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان، و الثانية لقياس الصحة التنظيمية في هذه المدرسة.
و أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : - إن درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان كانت متوسطة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.54) بانحراف معياري (0.99).
- إن مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان كان متوسطا من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، فقد بلغ المتوسط الحسابي (3.62) بانحراف معياري (1.06).
- وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان، و مستوى الصحة التنظيمية في هذه المدارس، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.957) و بمستوى دلالة (0.000).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان تعزى لمتغير الجنس، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي و الخبرة.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) في مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان تعزى لمتغيري الجنس و الخبرة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) تعنى لمتغير المؤهل العلمي.
و من بين التوصيات التي تمت التوصية بها ما يأتي : - تنظيم دورات تدريبية متخصصة في إدارة الجودة الشاملة لمديري المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان.
- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى، و بمتغيرات لم تتناولها هذه الدراسة.
Main Subjects
Topics
- Management
- Education
- Private schools
- Teachers
- Secondary schools
- Organization charts
- Educational leadership
- Attitudes
- Twenty-first century
- Amman
- Total quality management
No. of Pages
188
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
مرمش، بدور هاشم رشيد. (2015). درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان و علاقتها بمستوى الصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703311
Modern Language Association (MLA)
مرمش، بدور هاشم رشيد. درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان و علاقتها بمستوى الصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703311
American Medical Association (AMA)
مرمش، بدور هاشم رشيد. (2015). درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية الخاصة بمحافظة عمان و علاقتها بمستوى الصحة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-703311
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-703311