مستوى الكفايات المهنية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت و علاقته بدرجة مشاركة المعلمين في صناعة القرار من وجهة نظرهم

Other Title(s)

The level of professional competences for public secondary school principals in the state of Kuwait and its relationship to the degree of teachers participation in decision-making from their point of view

Dissertant

فلاح، عبد الرحمن عيد فرحان

Thesis advisor

الصرايرة، خالد أحمد سلامة

Comitee Members

الشريفي، عباس عبد مهدي
الطويل، هاني عبد الرحمن

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2012

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الكفايات المهنية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت و علاقته بدرجة مشاركة المعلمين في صناعة القرار من وجهة نظرهم و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين و المعلمات في المدارس الثانوية الحكومية في جميع المناطق التعليمية في محافظات دولة الكويت الست و البالغ عددهم (4413) معلما و معلمة، إذ بلغ عدد المعلمين (2153) معلما و (2260) معلمة، و ذلك خلال العام الدراسي 2010 / 2011.

و تم اختيار عينة عشوائية، تكونت من (987) معلما و معلمة و بنسبة (22%) من مجتمع الدراسة، و لغرض جمع البيانات قام الباحث ببناء أداتين الأولى : للكفايات المهنية لمديري المدارس الثانوية، و الثانية : للمشاركة في اتخاذ القرار.

و قد تأكد من صدقهما و ثباتهما.

و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و الرتب، و الاختبار التائي، و معادلة كرونباخ ألفا، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار شيفيه، و معامل ارتباط بيرسون، و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : -إن مستوى الكفايات المهنية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين بشكل عام كان متوسطا. -إن درجة مشاركة المعلمين في صناعة القرارات في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت من وجهة نظرهم بشكل عام كانت متوسطة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة مشاركة المعلمين في صناعة القرارات في المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت تبعا لمتغير الجنس، و لصالح الإناث في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري المؤهل العلمي و الخبرة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية لجميع عناصر المشاركة في صناعة القرار تبعا لمتغير الجنس و لصالح الإناث و متغير الخبرة و متغير المؤهل العلمي. و من بين التوصيات التي قدمتها الدراسة ما يأتي : 1.

العمل على تنمية الكفايات المهنية لدى المديرين و فسح المجال أمامهم لإبراز طاقاتهم و مواهبهم و العمل على صقل تلك المقدرات ليكونوا مقتدرين على ممارسة مهماتهم بكفاءة مستقبلا. 2.

التركيز على أهمية اعتماد الأساليب القيادية و الطرق العلمية في كيفية صناعة القرارات و اعتمادها على الأسس الحديثة و استخدامها المؤشرات الكمية التي تساعد على دقة القرارات الإدارية. 3.

التأكيد على أهمية توافر المؤهل الأكاديمي العالي للقيادات الإدارية إلى جانب توافر الخبرة و الممارسة العملية التي تصقل المهارات السلوكية و تطورها و تبلورها و تعطيها المقدرة على مجابهة الصعوبات و المشكلات التي تعترض العمل و في التعامل مع المرؤوسين و القياديين. 4.

تعزيز مجال كفايات البيئة المدرسية و اعتبارها من الكفايات الضرورية فيما يتعلق بمهمات المدير. 5.

إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى تتناول متغيرات أخرى.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Schools
• Teachers
• Secondary schools
• Managers
• Decision making
• Evaluation
• Attitudes
• Kuwait
• Administrative Leadership

No. of Pages

202

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-704861