مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن
Other Title(s)
Mental ability test vs. traditional measures for medical college admission at Aden university
Joint Authors
كويران، عبد الوهاب عوض
ألطاف رمضان إبراهيم
Source
Issue
Vol. 7, Issue 13 (31 Dec. 2016), pp.91-109, 19 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة نتائج استخدام اختبار القدرات العقلية ضمن امتحان القبول التقليدي بنتائج استخدام معياري القبول التقليديين (امتحان القبول + معدلات الثانوية العامة) في قبول الطلبة المتقدمين للالتحاق بكلية الطب البشري و تقدمهم في التحصيل الدراسي.
و تمثلت أداة الدراسة في 1- اختبار القدرات العقلية المقنن للبيئة اليمنية، و المكون من (16) اختبارا فرعيا، لأربع قدرات رئيسية (اللفظية، و العددية، و المكانية، و الاستدلالية). 2- امتحانات القبول التقليدية. 3- معدلات الثانوية العامة.
و تم استخراج دلالات عن صدق اختبار القدرات العقلية و ثباتها. اعتمد الباحثان المنهج شبه التجريبي، و تصميم المجموعة الواحدة.
و تألقت عينة الدراسة من (60) طالبا و طالبة من المقبولين بكلية الطب البشري، تم سحبهم بالطريقة العشوائية المنتظمة. للإجابة عن أسئلة الدراسة و التأكد من صحة فرضياتها استخدم الباحثان برنامج الحزم الاحصائية SPSS)) التمثل و النسب المئوية.
و المتوسطات و الانحرافات المعيارية، و الاحصائي (t-test) و معامل ارتباط بيرسون، و أسلوب تحليل التباين الثنائي ANOVA، و مؤشرات حجم الأثر (.(Effect Size أسفرت نتائج الدراسة عما يلي : 1- ارتفاع نسيبة الطلبة المقبولين بكلية الطب البشري وفق نتائج معياري القبول التقليديين مقارنة بنسبة الطلبة المقبولين وفق نتائج اختبار القدرات العقلية، إضافة إلى نتائج امتحان القبول. 2- وجود دال إحصائيا بين متوسطي الطلبة المقبولين بكلية الطب البشري/ جامعة عدن، يعزى لنوع معيار القبول (1) امتحان القبول التقليدي + اختبار القدرات العقلية، (2) امتحان القبول + معدل الثانوية العامة، لصالح الأخير. 3- وجود علاقة ارتباط غير دالة احصائيا عند (0.05 a) بين نتائج الطلبة القبور بكلية الطب البشري بحسب متغير معيار القبول (1) امتحان القبول التقلدي + اختبار القدرات العقلية، (2) امتحان القبول + معدل الثانوية العامة. 4- ارتفاع النسب المئوية للطلبة الذين تم ترفيعهم للمستوى الدراسي الثاني و الحائزين نعلى تقديرات مرتفعة و متوسطة و اختبار القدرات العقلية + امتحان القبول, مقارنة بالنسب المئوية لنظرائهم الجائزين على تقديرات مرتفعة في معياري القبول التقليديين. 5- ارتفاع النسب المئوية للطلبة الذين تم تسربهم بعد المستوى الدراسي الأول و الحائزين على تقديرات مرتفعة و متوسطة في معياري القبول التقليديين.
6- وجود فروق دالة احصائيا عند ( 0.05 a) في المعدلات التراكمية للطلبة الذين تم ترفيعهم للمستوى الدراسي الثاني بحسب معيار القبول. 7- اقتران الدلالات الإحصائية بدلالات عملية متفاوتة بحسب تصنيف Coheïï.
Abstract EN
The purpose of the present paper is to compare General Aptitude Test resultswith the current admission predictors results at the School of Medicine andHealth Sciences at the University of Aden.
Instruments used were 1.
General Aptitude Test.
2.
Current Admission Test.
3.
High School Grade.
Validity and reliability were checked for aptitude and current admission tests.
Equivalent group design was used for the study.
The sample was 60 male andfemale students randomly selected.
The results indicate that 1.
More students were admitted according to classical admission measure compared to aptitude tests and classical admission measure.
2.There are significant differences in University GPA between types of admission predictors.
3.
There is significant correlation between classical admission measure andUniversity GPA but with small effect size.
4.
There is significant relationship between aptitude tests + current admission measure and University GPA but with high effect size.
5.
Aptitude test + current admission measure are more predictive of UniversityGPA followed by current admission measure.
6.
Recommendations were put forth for future use.
American Psychological Association (APA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. 2016. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق،مج. 7، ع. 13، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
Modern Language Association (MLA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق مج. 7، ع. 13 (2016)، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
American Medical Association (AMA)
كويران، عبد الوهاب عوض وألطاف رمضان إبراهيم. مقارنة استخدام اختبار القدرات العقلية، و معدل امتحان القبول، و معدل الثانوية العامة كمعايير للقبول، و التنبؤ بتحصيل الطلبة في جامعة عدن. المجلة الدولية لتطوير التفوق. 2016. مج. 7، ع. 13، ص ص. 91-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-709424
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-109
Record ID
BIM-709424
