Du paratexte au texte : le titre, enjeu de la communication didactique
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 25 (30 Jun. 2016), pp.15-20, 6 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
6
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract EN
The inserted text, in our textbooks, is never taken in isolation.
Its presence is amplified by what is called “the text periphery” or “the text’s image.” Thus, in this paper, we try to question the title, the paratextual elements, in the Algerian educational context inserted within school textbooks of FLE
Abstract FRE
Le texte inséré dans nos manuels n’est jamais pris isolément.
Sa présence est amplifiée par ce qui est appelé « la périphérie du texte » ou « l’image du texte ».
De ce fait, dans la présente communication, nous essayerons d’interroger le titre, élément paratextuel, en contexte pédagogique algérien introduit dans les manuels scolaires du FLE.
American Psychological Association (APA)
Abbadi, Dalilah. 2016. Du paratexte au texte : le titre, enjeu de la communication didactique. al-Athar،Vol. 2016, no. 25, pp.15-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720877
Modern Language Association (MLA)
Abbadi, Dalilah. Du paratexte au texte : le titre, enjeu de la communication didactique. al-Athar No. 25 (Jun. 2016), pp.15-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720877
American Medical Association (AMA)
Abbadi, Dalilah. Du paratexte au texte : le titre, enjeu de la communication didactique. al-Athar. 2016. Vol. 2016, no. 25, pp.15-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-720877
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 20
Record ID
BIM-720877
