دور مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة في تعزيز ثقافة الإنجاز لدى معلميهم و سبل تطويره : مدارس دار الأرقم أنموذجا
Other Title(s)
The role of the private schools in Gaza governorates managers in promoting a culture of achievement among teachers and ways to develop it : Dar Al Arqam Schools-case study
Joint Authors
شاهين، نرمين كمال
الدجني، إياد علي يحيى
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 24, Issue 3 (30 Sep. 2016), pp.108-128, 21 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aims to clarify the private school head teachers' role in promoting culture of achievement with their teachers.
It aims to develop an educational environment including administrative and new technical arrangements by the head teachers The study concentrates on “Dar Alarqam” schools as a case study.
It follows the descriptive analytic method, and to accomplish the study objectives the two researchers designed a questionnaire as a tool.
The study includes five important dimensions that play an important role in promoting the culture of achievement in addition to a workshop for a group of supervisors, at “Dar Alarqam Schools” head teachers, board of directors and trustees.
Findings of the study revealed that: The culture of achievement publicity comes positively first in percentage of 78.84% while teacher training of achievement comes last with a percentage of 72.19%.
The study recommends enhancing team work in educational institutions and adopting procedures of broader participation for teachers in forming schools vision and mission and publishing distinguished works on schools web page.
American Psychological Association (APA)
الدجني، إياد علي يحيى وشاهين، نرمين كمال. 2016. دور مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة في تعزيز ثقافة الإنجاز لدى معلميهم و سبل تطويره : مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 24، ع. 3، ص ص. 108-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721352
Modern Language Association (MLA)
الدجني، إياد علي يحيى وشاهين، نرمين كمال. دور مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة في تعزيز ثقافة الإنجاز لدى معلميهم و سبل تطويره : مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 24، ع. 3 (2016)، ص ص. 108-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721352
American Medical Association (AMA)
الدجني، إياد علي يحيى وشاهين، نرمين كمال. دور مديري المدارس الخاصة بمحافظات غزة في تعزيز ثقافة الإنجاز لدى معلميهم و سبل تطويره : مدارس دار الأرقم أنموذجا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2016. مج. 24، ع. 3، ص ص. 108-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-721352
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 126-128
Record ID
BIM-721352